Цього року конференція CyberMarketing, організована компанією Seo Pult, відбулася у Москві 12 жовтня. Учасників конференції гостинно прийняв великий конференц – зал Російської академії наук. Цей захід був повністю присвячений питанням SEO, тому в ньому взяли участь як лідери технологічного SEO (компанії Seo Pult, Sape, WеbEffector та інші), так і близько 500 компаній, керівництво яких було зацікавлене в отриманні безцінного практичного досвіду та нових корисних для взаємовигідного бізнесу знайомств.
Перед початком доповідей учасників було трохи вільного часу поспілкуватися у невимушеній обстановці і навіть взяти участь у низці конкурсів, а також ознайомитися з виставкою seo – компаній.
Погляньмо на SEO по-новому
Відкрив конференцію керівник навчального центру CyberMarketing Олександр Митник доповіддю, яка має тему «Нестандартні прийоми. Погляньмо на SEO по-новому». Він поділився зі слухачами деякими нестандартними методами, які успішно використовуються в даний час у SEO. Суть застосування даних методів зводиться до того, що потрібно затримати відвідувача на сторінці або постаратися затримати його на сайті, використовуючи внутрішні переходи.
Щоб збільшити цільовий трафік, що продає, пан Митник запропонував наступні методи:
- Відео – контент. Адже вже ні для кого не є секретом, що відео належним чином працює на користувача. При цьому спонукання до дії має бути простим та помітним (посилання або кнопка на сторінці).
- Ненав'язлива пропозиціяекористувачеві зробити ту дію, в якій Ви зацікавлені (наприклад, можна попросити про відкликання на Яндекс.Маркеті).
- Використання методу « комір - навиворіт » .Тобто сайт розкручуватиметься за нижніми підказками, взятими по пошуку в Яндексі, потім ці підказки накручуються і стають першими. Санкції за такі дії Яндекс до власників сайту не пред'являє.
У доповіді наведено яскраві приклади, що доводять доцільність застосування цих методів на практиці.
Ядро в 100 000 запитів
Потім з доповіддю на тему Ядро в 100 000 запитів. А вам слабо?" виступив гендиректор "Техно-в" Олексій Жуков, відомий у Рунеті аналітик. У доповіді детально зналося питання, як зібрати велике ядро запитів для власного сайту. Зібрати ядро не така вже й проблема навіть для новачків, але фільтрація з метою залишення лише значних запитів, може зайняти досить багато часу навіть у професіоналів.
Спочатку складається список стоп-слів, що очищає ядро на автоматі. Олексій вважає, що найдоцільніше аналізувати не самі сайти, аналізувати потрібно ТОП за основними фразами ядра. Незабаром усі охочі ознайомитися з цим методом зможуть завантажити презентацію Жукова, публікація якої очікується на офіційному сайті заходу.
Альтернативні методи отримання пошукового трафіку за умов консервації органічної видачі
Після перерви на кава-брейк виступив начальник відділу аналітики WеbEffector Сергій Людкевич, тема його доповіді звучала наступним чином: «Альтернативні методи отримання пошукового трафіку в умовах консервації органічної видачі». Як один із сигналів для ранжування пошукові системи використовують поведінкові фактори, адже саме верхні сайти у видачі отримують максимальну кількість кліків, відповідно, і поведінкові фактори у них краще.
Для того, щоб в даних умовах поставити власний сайт за потрібними запитами в ТОП, Людкевич запропонував використовувати неорганічний та органічний метод. Розглянемо двома словами кожен із них:
- Органічний метод(Припускає використання різних сторонніх ресурсів, що мають хороше значення загальної клікабельності) - наприклад, розміщуємо на профілі в соцмережах сторінку з описом свого товару або послуги та просуваємо її.
- Неорганічний метод(Припускає виведення в ТОП з використанням спектральної домішки за допомогою просування неконкурентоспроможних фраз з даної домішки). Домішка має братися з іншої видачі. Однак, спектральна домішка зрідка схильна до оновлень, що можна віднести до недоліків даного методу.
Дослідження посилальних профілів
Потім результатами проведених досліджень посилальних профілів сайтів, найбільш популярних в Яндексі за запитами комерційного характеру, поділився із присутніми відомий аналітик, автор цікавого блогу devaka.ru Сергій Кокшаров. Був просканований ТОП20 за вибіркою з 200 запитів комерційного характеру і, таким чином, відібрано найпопулярніші сайти, до яких потрапили як дуже відомі (ru.vikipedia.org, yaca.yandex.ru, torg.mail.ru), так і менше поширені.
Аналіз кожного посилання профілю проводився за допомогою зарубіжних інструментів ahrefs.com, majesticseo.com та alexa.com. Під час аналізу з'ясувалась цікава річ – на головній сторінці розміщується не більше 7% посилальної маси, зростання якої не відзначається з часом сильними стрибками. Адже ці інструменти часто використовують мало що значущі посилання у вигляді URL-адрес, безанкорні посилання та бренд-посилання. Більш детально з презентацією пана Кокшарова можна ознайомитись на SlideShare, завантаживши її.
Після закінчення виступу доповідач відповів на безліч цікавих питань, а представник SeoPult виступив з критикою на адресу проведеного дослідження, зазначивши, що більшість досліджуваних сайтів можна віднести швидше до інформаційних, ніж до комерційних, а хотілося б отримати результати аналогічного дослідження, проведеного саме серед сайтів. комерційної спрямованості.
Посилання мають працювати
Керівник sape.ru Євген Пошибалов ознайомив учасників з результатами проведених досліджень Sape, під час яких було встановлено, що «провал» багатьох проектів пов'язаний з тим, що вони не приділяють належної уваги оточенню посилань різноманітними текстами. Більш вдалі проекти частіше використовують посилання зі статей та новин та безанкорні посилання у вигляді URL.
У ході порівняння результатів дослідження цього та минулого року було з'ясовано багато спільного, тому було проведено ще одну вибірку по сайтах, які у квітні-травні цього року видалили свої посилання в системі (злякавшись пінгвіна), але змогли утримати свої позиції у квітні. Результат виявився цілком очікуваним – становище цих сайтів погіршилося.
Представники Sape наполегливо рекомендують власникам сайтів вносити максимальну різноманітність у посилання профілі сайтів, оскільки ефективність від цього вже давно доведена. У своєму виступі Євген також розповів, що для найпопулярніших пошукових системЯндекс та Google ефективні посилання профілі не завжди однакові. Sape готова і надалі працювати у напрямку розробки та надання своїм користувачам найбільш вдалих інструментів. При цьому, що зробити насамперед, вирішуватиметься в ході голосування, в якому можуть взяти участь усі користувачі цієї біржі.
Ідеальна посадкова сторінка
З цікавою доповіддю, спрямованою, щоправда, на клієнтів SEO-послуг, виступив неанонсований раніше керівник служби техпідтримки SeoPult Микола Коноплянніков (очікувався виступ гендиректора Трілан Андрія Воропаєва з доповіддю про тренди SEO).
Микола висловив думку про те, що посадкова сторінка має бути попередньо чітко продумана та створена з тим розрахунком, щоб відвідувач не пішов з неї, не вчинивши цільової дії. Микола порадив заповнювати таку сторінку грамотним, унікальним, цікавим контентом, який має містити різноманітні графічні матеріали, відео сюжети тощо. Текст краще ділити на частини із заголовками. Цільова дія відвідувачем повинна здійснюватися не більше ніж у три кліки. Для досягнення запланованого результату необхідно тестувати різні варіанти. З прикладом грамотно розробленої посадкової сторінки можна ознайомитись у презентації.
Завершив конференцію керівник служби безпечного пошуку Яндекса Олександр Сидоров доповіддю на дуже актуальну в наш час тему «Безпечний сайт – необхідна умова для успішного просування». Адже в зараженому сайті (а зараз їх відомо близько 200 000) падає трафік і йде нанівець вся попередня робота, спрямована на просування. Ці сайти перестають являти собою інтерес з погляду інформаційної цінності. Причин зараження досить багато, до основних можна віднести:
- Неперевірені плагіни
- Нелегальні СМС
- Зараження через небезпечні форми, де кожен охочий може залишити коментар і т.д.
Для забезпечення безпеки свого сайту необхідно вигадати максимально складні паролі, встановити надійні антивірусні програми, суворо контролювати контент користувача і т.д. Адже проблему зараження сайту легше запобігти, ніж потім (у деяких випадках безуспішно) боротися з нею. А проблема дуже серйозна і часто зустрічається. Близько 50% учасників заходу зізналися, що вже мали нещастя з нею зіткнутися.
Круглий стіл
Після закінчення всіх доповідей керівники посилальних бірж Микола Євдокимов, Сергій Циплаков, Євген Пошибалов, а також інвестиційний менеджер Микола Давидов зібралися за круглим столом і обговорили питання інвестування в seo. Щоправда, не всім учасникам конференції це було цікаво.
В цілому, можна впевнено відзначити, що минула конференція була корисна всім учасникам, кожен знайшов тут відповіді на питання, що його цікавлять. Однак можна відзначити і деякі недоліки:
- Аудиторія залишилася у повному невіданні, чому не виступив Андрій Воропаєв зі своєю доповіддю про тренди SEO.
- Спочатку було оголошено, що конференція має вузьку практичну спрямованість на сеошників, проте частина доповідей була орієнтована на клієнтів, а засідання круглого столу – на інвесторів, що викликало певне здивування та невдоволення серед учасників.
І все ж, незважаючи на ці недоліки, захід був цікавим та корисним. Учасники зацікавлено слухали доповідачів, активно ставили запитання та продовжували обговорення у кулуарах під час перерв. Наступного року організатори CyberMarketing врахують усі недоліки. Тому, якщо у Вас вже є бізнес у Рунеті або Ви лише плануєте його відкриття найближчим часом, то Вам буде надзвичайно корисно відвідати цю конференцію наступного року.
Докладний фото звіт дивіться у нашій групі
Звіт про проведення ІІІ Всеросійської конференції з юридичної психології
Коченівські Читання «Психологія та право в сучасній Росії»
18-20 жовтня 2012 р. у Московському міському психолого-педагогічному університеті відбулася чергова Всеросійська конференція з юридичної психології з міжнародною участю Коченівські читання «Психологія та право в сучасній Росії», присвячена пам'яті М.М. Коченова - видатного вченого, психолога, експерта, який зробив великий внесок у становлення юридичної психології в Росії. У ході конференції розглядалися актуальні проблеми юридичної психології в Росії та за кордоном з метою об'єднання фахівців, що працюють у різних сферах юридичної психології, та узагальнення досвіду їх теоретичних та практичних розробок.
Конференцію було організовано факультетом Юридичної психології Московського міського психолого-педагогічного університету спільно з Державним науковим центром соціальної та судової психіатрії ім. В.П. Сербського. До оргкомітету конференції увійшли видатні вчені – теоретики та практики, кандидати та доктори психологічних, юридичних, медичних наук, співробітники провідних ВНЗ та науково-дослідних центрів країни, таких як МДУ ім. Ломоносова, Інститут психології РАН, ДНЦ ССП, ВНЦПЗ, Академія Управління МВС РФ, Російська правова академія Мін'юсту РФ, Академія Генеральної прокуратури РФ, Центр Медіації та права. У конференції взяли участь представники Міністерства освіти і науки РФ, Департаменту освіти м. Москви, фахівці та керівники психологічних служб ФСВП Росії, МВС Росії, Міністерства юстиції Росії, МНС та освітніх установ суб'єктів РФ, члени Федерації психологів освіти Росії, психологи країн ближнього (Литва , Україна, Білорусь, Молдова) та далекого (Німеччина) зарубіжжя, представники профільних вузів, установ додаткової освіти. Програмний комітет конференції "Психологія і право в сучасній Росії" представили д.пс.н., професор, академік РАТ Рубцов В.В., д.пс.н., професор, Дійсний державний радник Російської Федерації 3 класу, Віце-президент Федерації психологів освіти Росії Забродін Ю.М., к.пс.н., Лауреат премії Президента РФ у галузі освіти Задоріна Є.М., к.пс.н., професор, Лауреат премії Президента РФ у галузі освіти Марголіс А.А. д.м.н., професор Кекелідзе З.І.
На відкритті конференції з вітальним словом виступили: Забродін Юрій Михайлович, доктор психологічних наук, професор, проректор з наукової роботи МДППУ, Гессман Ханс-Вернер, доктор Каліфорнійського університету, директор Центру підвищення кваліфікації, діагностики та терапії, Психотерапевтичний інститут Бергерхаузен, Мар'їн Михайло Іван доктор психологічних наук, професор кафедри психології, педагогіки та організації роботи з кадрами Академії управління МВС України.
Уповноважений при Президентові Російської Федерації з прав дитини Павло Олексійович Астахов направив на адресу учасників конференції вітальний лист, в якому він наголосив на необхідності розгляду на конференції результатів спеціальних досліджень, присвячених питанням сімейного та сексуального насильства, розвитку правосвідомості дітей та підлітків, психологічних аспектів поняття «інтереси дитини психологічних проблем підлітків з девіантною поведінкою На його думку, необхідно терміново вирішувати проблему дефіциту дитячих психіатрів, клінічних психологів, зокрема судових. Також він акцентував увагу на тому, що без участі дитячих психологів неможлива практична реалізація Федерального закону № 436-ФЗ "Про захист дітей від інформації, що завдає шкоди їх здоров'ю та розвитку", що набрав чинності з 1 вересня цього року. Звернув увагу ще на одну актуальну проблему, яка потребує кваліфікованого втручання фахівців – проблему психологічної безпеки дитячого ігрового середовища. І на закінчення побажав подальших успіхів і досягнень у науковій та професійній діяльності, такої необхідної для гармонійного розвитку та повноцінного життя підростаючого покоління.
Робота 3-ї Всеросійської конференції з юридичної психології здійснювалася за такими напрямами: психологія девіантної та кримінальної поведінки; клінічна психологія у юридичному контексті; ювенальна юридична психологія; пенітенціарна психологія та практика виконання кримінальних покарань; особистісно-орієнтовані психотехнології у правоохоронній діяльності; проблеми підготовки фахівців із юридичної психології; екстремальна психологія; медіація та медіативний підхід у системі освіти та у соціальній сфері. У рамках конференції відбувся підсумковий захід проекту «Дитинство під захистом: німецько-російський обмін досвідом у галузі ювенальних технологій» - круглий стіл у формі телемосту Москва-Дюссельдорф та прес-конференції за підсумками проекту.
Програма конференції вирізнялася широтою та змістовною різноманітністю, а також високою актуальністю представлених доповідей. Робота секцій проходила насичено та динамічно, відчувався непідробний інтерес до розробок учасників. На секції «Клінічна психологія в юридичному контексті» було представлено понад 10 доповідей, кожна з яких викликала гарячу дискусію, засмучував лише той факт, що час роботи секції обмежений і не всі учасники змогли обговорити питання, що їх хвилюють. Серед представлених доповідей особливо хочеться наголосити на виступі д.пс.н. Сафуанова Ф.С. про етичні проблеми використання психологічних знань у судочинстві у непроцесуальних формах, д.пс.н. Леонтьєва Д.А. про проблему встановлення мотиву дії у судово-психологічній експертизі, к.пс.н. Ратинова Н.А. о типових помилкахпри провадженні судово-психологічних експертиз матеріалів екстремістської спрямованості. Жваве обговорення викликали доповіді Русаковської О.О., к.пс.н. Петрової Л.Г., к.пс.н. Жаркова Г.В.
На секції також було представлено цікаві доповіді литовських колег – д.пс.н. Валіцкаса Гінтаутаса та докторанта Вільнюського університету Воропай К., присвячені психологічним дослідженням різних аспектів поведінки учасників судочинства.
Робота секції «Екстремальна психологія» проходила у неформальному ключі, доповіді учасників ніби вбудовувалися у перманентну дискусію, викликану виступом к.пс.н. Міллер Л.В. про проблему суїцидальної поведінки підлітків та молоді для освітніх закладів, вносячи нові і нові питання та відкриваючи нові сторони проблеми суїцидів у молодому віці.
У рамках секції «Ювенальна юридична психологія» обговорювалися актуальні питання, пов'язані із захистом прав та інтересів дітей та психологічні проблеми підлітків із девіантною поведінкою. У дискусії взяли участь наукові співробітники та викладачі Московського міського психолого-педагогічного університету, Нижньовартовського державного гуманітарного університету, Іркутського державного університету, Південного регіонального центру судової експертизи Міністерства юстиції Російської Федерації, відділення Державної бюджетної установи «Міського центру «Діти вулиць» Москви, Державного наукового центру соціальної та судової психіатрії ім. В.П. Сербського. Виступи супроводжувалися демонстрацією презентацій, що відображали основну суть доповіді та сприяли кращому розумінню проблеми, що піднімається. Значний інтерес і подальше активне обговорення викликали розробки Федонкіної А.А. (Державний науковий центр соціальної та судової психіатрії ім. В.П. Сербського), Дозорцева Є.Г. (Московський міський психолого-педагогічний університет) Шипшиної О.С. (Південний регіональний центр судової експертизи Міністерства юстиції Російської Федерації).
На Секції «Особистісно-орієнтовані психотехнології у правоохоронній діяльності» науковці та викладачі Московського міського психолого-педагогічного університету, Московського університету МВС Росії, Федеральної митної служби, Санкт-Петербурзький юридичний інститут Академії Генеральної прокуратури Російської Федерації представили презентації та відеоматеріали своїх наукових розробок. Жваву дискусію викликали виступи Базилевич Т.Ф., Соколова О.А., Бурцева Є.В. Поза програмою попросили слово Уриваєв В.А. та Баликов П.М.
Тематика секції «Психологія девіантної та кримінальної поведінки» охоплювала різні аспекти психології кримінальної та девіантної поведінки. У своїх виступах учасники конференції торкалися таких тем, як психологічні механізми правопорушень та психологія правопорушників, психологія потерпілого, девіантна поведінка, делінквентна, адиктивна поведінка. У роботі секції взяли участь науковці, викладачі та студенти Нижньовартовського державного гуманітарного університету, Південного федерального університету, Пензенського державного педагогічного університету ім. В.Г. Бєлінського, Омського державного університету ім. Ф.М. Достоєвського, Саратовського державного університету, Московського міського психолого-педагогічного університету. На секції прозвучали доповіді Горфан Я.Ю., Константинова В.В., Целиковського С.Б., Михайлова О.Ю.
На секції «Пенітенціарна психологія та практика виконання кримінальних покарань» розглядалися історія становлення вітчизняної пенітенціарної психології та досвід ресоціалізації неповнолітніх правопорушників. Доповідачі розглянули закономірності та механізми проявів психіки в окремих засуджених, соціально-психологічні явища в їхньому середовищі, а також ефективність засобів впливу, які застосовують співробітники виправних установ у процесі виконання різних видів покарання. У дискусії взяли участь науковці, викладачі та студенти Московського міського психолого-педагогічного університету, Московського державного гуманітарного університету ім. М.А. Шолохова, ВІПЕ ФСІН Росії, Вологодського інституту права та економіки Федеральної служби виконання покарань Росії, УФСІН Росії по Ульяновській області, Управління кадрів ФСВП Росії. Свої доповіді озвучили Дебольський М.Г., Зеленіна М.М., Ільїн А.В., Поздняков В.М.
На секції «Проблеми підготовки фахівців із юридичної психології» розглянуто питання підготовки кадрів у галузі юридичної психології, програми різнорівневого навчання в умовах змін стандартів освіти, новий державний стандарт підготовки фахівців, організація практики у навчанні юридичних психологів. Особливу цікавість викликали виступи Єгорова І.А., Чернушевича В.А.
Значно прикрасили конференцію цього року три Круглих столи.
У перший день конференції відбувся Круглий стіл «Актуальні проблеми та шляхи вдосконалення профілактики девіантної поведінки серед державних навчальних закладів, що навчаються, підвідомчих Департаменту освіти міста Москви», що зібрав значну кількість учасників і пройшов дуже жваво і ефективно.
На другий день конференції пройшов Круглий стіл «Медіація та медіативний підхід у системі освіти та у соціальній сфері», на якому обговорювалися питання ролі та можливостей медіації у врегулюванні та запобіганні конфліктам у галузі соціальної сфери та освіти, переваги та перспективи розвитку медіації та медіативного підходу у даних напрямках.
Окремо слід згадати підсумковий захід проекту «Дитинство під захистом: німецько-російський обмін досвідом у галузі ювенальних технологій», що включав Круглий стіл у формі телемосту Москва-Дюссельдорф та прес-конференцію за підсумками проекту «Дитинство під захистом: німецько-російський обмін досвідом у галузі ювенальних технологій». ювенальних технологій».
Конференція «Коченівські Читання» – 2012 відбулася на високому науково-методичному, змістовному та організаційному рівні, за що учасники висловили глибоку подяку організаторам конференції.
Зейгер М.В.,
Назарова Н.Г.
Секції "Хімія" та "Біологія" Наукового співтовариства учнів беруть активну участь у шкільних та міських заходах, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності учнів, розвитку їх творчих здібностей, підвищують їхній рівень знань та ерудиції, заходи, на яких вони можуть показати результат своєї дослідницької роботи .
Завантажити:
Попередній перегляд:
Звіт про участь у міжвузівській науково-практичній студентській конференції «Екологія та ми»
Відділ у справах молоді Департаменту соціального розвиткум. Азова та кафедра «Математика та природничі дисципліни» Азовського технологічного інституту (філія) ДДТУ 2 квітня 2014 року провели міжвузівську науково-практичну студентську конференцію"Екологія і ми".
Конференція була спрямована на підвищення мотивації в навчанні, розвиток творчого потенціалу студентів та шкіл, що навчаються; на виявлення талановитої, обдарованої молоді та залучення її до дослідницької, творчої діяльності; формування екологічної культури особистості; привернення уваги громадськості до екологічних проблем; формування навичок публікації, аналізу екологічної ситуації, пошуку шляхів вирішення проблем. На конференції виступали студенти середньотехнічного факультету, факультету вищої освіти та учні нашої школи.
Секції «Хімія» та «Біологія» Наукової спільноти учнів нашої школи взяли участь у конференції. Учні представили захист своїх дослідницьких проектів: Калмикова Є. (10 «А») – «Хімічне забруднення повітря» (рук. Обухова Н.В., учитель хімії, Петросян А.Г., учитель біології), Бондарєв К. (9 Б») – «Вплив гербіциду «Раундап» на культурні рослини» та Колесніченка Р. (7 «А») – «Визначення ураженої частини листка при антропогенному забрудненні повітряного середовища на території МБОУ ЗОШ №14 м.Азова» (рук.Устюгова А .В., учитель біології). На конференції виступили успішно, поділилися досвідом своєї дослідницької діяльності. Обговорили питання щодо екологічної безпеки. Кожен із учасників отримав Подячний лист.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Участь у роботі ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції "Духовно-моральне та цивільно-патріотичне виховання школярів на уроках предметів гуманітарного циклу".
Сучасний національний виховний ідеал - це високоморальний, творчий, компетентний громадянин Росії, який приймає долю Вітчизни як свою особисту, яка усвідомлює відповідальність за сьогодення.
Участь у ІІ Міжнародній заочній науково-практичній конференції з виданням друкованої збірки статей «Пріоритетні напрямки розвитку науки та освіти» (29.07.2014)
Запрошуємо педагогів та керівників освітніх закладів усіх типів (дошкільних освітніх закладів, загальноосвітніх шкіл, закладів додаткової освіти, закладів початкової освіти).
ПУБЛІКАЦІЯ У ЗБІРНИЦІ НАУКОВИХ СТАТЕЙ III МІЖНАРОДНОЇ НАУКОВО-ПРАКТИЧНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ"
Публікація у збірнику статей III Міжнародної науково-освітньої конференції "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ",МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ КАЗАНСЬКА (П...
Психолого-медико-педагогічне супроводження дітей з обмеженими можливостями здоров'я через професійно-трудове навчання в корекційній школі VIII виду "https://nsportal.ru/albom/...
Звіт про проведення конференції
«Ефект професійного розвитку педагогів під час використання
Інтернет-ресурсів», у тому числі:
· програма конференції;
· список учасників конференції (реєстраційні листи);
У звіті про проведення конференції «Ефект професійного розвитку педагогів при використанні Інтернет-ресурсів» подано:
1. Програма конференції (повна програма – у буклеті):
9.00-10.00 - Реєстрація
10.00-10.30 – Привітання учасників
· , к. п.н., заступник міністра освіти Оренбурзької області
· , К. п.н., директор ДУ «РЦРВ»
· , керівник структурного підрозділу ГУ «РЦРВ», регіональний координатор проекту «ІСО»
10.30-12.30 – Пленарні доповіді
1. Підсумки реалізації програми «Інтернет-підтримка професійного розвитку педагогів» Оренбуржжя у рамках проекту «ІСО» – І., к. п.н., заст. директора ГУ «РЦРВ», регіональний керівник проекту «ІСО»
2. Роль регіональної системи підвищення кваліфікації працівників освіти у реалізації програми «Інтернет-підтримка професійного розвитку педагогів» - , старший викладач ІПКіППРО ОГПУ, регіональний координатор співвиконавця проекту «ІСО»
12.30-14.00 - Перерва на обід (ауд.5). Переїзд проектної групи до Міністерства освіти ()
14.00-17.00 – Телеміст «Інтернет-підтримка професійного розвитку педагогів Оренбуржжя: регіональний аспект» (4 точки спілкування; у перерві – кава-пауза).
10.00-11.30 – Круглий стіл «Ефект професійного розвитку педагогів при використанні Інтернет-ресурсів»
11.30-12.00 – Кава-пауза
12.00-13.00 – Прийняття рішень. Підбиття підсумків конференції.
2. Список учасників конференції (реєстраційні листи);
3. Матеріали конференції:
3.1. Аналітичний звіт
У конференції взяли участь 70 людей. Проте, під час телемосту (звіт – додатку 2.3.) кількість учасників збільшилася до 123 осіб.
Демонстраційна презентація для учасників конференції дозволила до початку конференції бачити всі заплановані заходи та задіяні майданчики.
Привітання учасників конференції розпочав заступник міністра освіти – , який окреслив значущість проекту «ІСО» у розвитку регіональної системи освіти та побажав плідної роботи протягом двох днів конференції всім її учасникам.
На конференції прозвучали дві пленарні доповіді:
1. Підсумки реалізації програми «Інтернет-підтримка професійного розвитку педагогів» Оренбуржжя у рамках проекту «ІСО» – І., к. п.н., заст. директора ГУ «РЦРВ», регіональний керівник проекту «ІСО» (перегляд доповіді). Доповідач провів презентацію розроблених у ході реалізації програми «Інтернет-підтримка професійного розвитку педагогів» ресурсів, позначивши рівень адаптації кожного з ресурсів та обговоривши з учасниками перспективу використання в педагогічній практиці вже наявних ресурсів, а також плани на майбутнє як з розробки, так і використання ресурсів та підготовку кадрів з проблем використання ІКТ та сучасних педагогічних ініціатив. У доповіді було наголошено на значущості Інтернет-підтримки професійного розвитку педагога.
2. Роль регіональної системи підвищення кваліфікації освітян у реалізації програми «Інтернет-підтримка професійного розвитку педагогів» - , старший викладач ІПКіППРО ОГПУ, регіональний координатор Співвиконавця проекту «ІСО» (перегляд доповіді). Доповідач присвятив свій виступ на презентацію розроблених ресурсів, важливих та необхідних для розвитку професійного рівня педагогів у галузі становлення та розвитку профільного навчання.
3.2. Круглий стіл "Ефект професійного розвитку педагогів при використанні Інтернет-ресурсів"
На Круглий стіл було винесено такі питання для обговорення:
1. Які засоби мережевої професійної взаємодії педагогів?
· , м. Оренбург, РЦРВ. Тема повідомлення: Портал "Мережа творчих вчителів" як засіб мережевої професійної взаємодії педагогів
· , Бугурусланський район, МОУ Михайлівська ЗОШ. Тема повідомлення: Формування уявлень про структуру та способи створення та застосування Інтернет-ресурсів на прикладі курсів за програмою Майкрософт "Академія вчителів"
2. Підручник чи Інтернет?
- , ОДПУ, м. Оренбург. Тема повідомлення: Навчальний курс «Планета Delphi» (об'єктно-орієнтоване програмування мовою Delphi) – перегляд повідомлення, МОУ Мар'ївська ЗОШ, Жовтневий район. Тема повідомлення: Підручник чи інтернет? (перегляд презентації)
3. Як використання Інтернет ресурсів впливає професійне зростання педагогів?
Регіон / територія | Організація | Посада | Тема повідомлення |
|
Бугурусланський район | методист | Ефект професійного розвитку педагогів під час використання Інтернет-ресурсів в ОУ Бугурусланського району (перегляд повідомлення) |
||
м. Сорочинськ | МОУ ЗОШ №3 | вчитель інформатики | Загальна характеристика стану системи освіти МОУ «ЗОШ №3» м. Сорочинська (перегляд повідомлення) |
|
Абдулинський район | МОУ ЗОШ №3 | психолог | Використання Інтернет-ресурсів |
|
Ташлінський район | МОУ Калінінська ЗОШ | заступник директора, вчитель історії | Ефект професійного розвитку педагогів під час використання Інтернет-ресурсів (перегляд повідомлення) |
|
Абдулинський район | МОУ ЗОШ №3 | вчитель географії | Використання Інтернет ресурсів для професійного зростання педагога (перегляд повідомлення) |
|
м. Сорочинськ | МОУ ЗОШ №1 | вчитель ІКТ | Хороший педагог сьогодні – педагог, який використовує Інтернет-ресурси (перегляд повідомлення) |
|
Жовтневий район | МОУ «Міжгірська основна загальноосвітня школа» | Використання Інтернет-ресурсів у МОУ «Міжгірська основна загальноосвітня школа» Жовтневого району (див. повідомлення) |
3.3. Відеосюжет у ЗМІ (перегляд: регіональне телебачення «Планета»).
3.4.Зразок свідоцтва учасника конференції (перегляд)
3.5.Рішення конференції.
Рішення
конференції «Ефект професійного розвитку педагогів під час використання Інтернет-ресурсів»
Конференція пройшла за підтримки Національного кадру підготовки кадрів, міністерства освіти Оренбурзької області, високої активності та великої зацікавленості учасників, які працюють у різних типахосвітніх установ та різних муніципалітетах Оренбурзької області. Проходив інтенсивний обмін думками та інформацією між учасниками. Матеріали конференції доступні на сайті ГУ «Регіональний центр розвитку освіти» www. *****.
У рамках конференції було зазначено:
1. Термін «Інтернет-ресурси» останнім часом міцно увійшов до лексикону педагогічних та адміністративних працівників освітніх установ, незважаючи на відсутність однозначного визначення цього терміну. Кожен користувач мережі Інтернет, виходячи з набутого досвіду, в поняття Інтернет-ресурси вкладає певний зміст, власне трактування. Можна сміливо сказати, що це поняття має збірний образ, куди входять у собі кілька аспектів уявлення та використання інформації. До Інтернет-ресурсів належать: електронна пошта; система телекомунікацій Usenet; система файлових архівів; бази даних WWW; бази даних (Gopher); бази даних (WAIS); інформаційні ресурси (LISTSERV); Довідкова служба; пошукові машини та ін.
2. Під Інтернет-ресурсами розуміється розміщена на сайтах Інтернет (серверах) текстова, графічна, фактографічна та мультимедіа інформація, яка може бути доступна користувача на його запит у формі файлів або наборів файлів (у тому числі архівів) різних форматів (HTML, DOC, PDF, TXT та ін.). Використання (читання, копіювання, перегляд) цієї інформації потребує наявності відповідних програмних засобів (браузерів) на комп'ютері користувача. На сервері освітньої установи (навчального центру) інформація може зберігатись статично (у файлах) або формуватися динамічно залежно від запиту користувача (з бази даних). До Інтернет-ресурсів також відносяться розміщені на серверах програми, що виконуються (дистрибутиви), які можуть за запитом користувача передаватися на його комп'ютер для подальшого використання.
3. Інтернет-ресурси для освітнього процесу - це носії інформації, що є значним обсягом освітніх ресурсів, що постійно оновлюються і є доступними будь-який час віддаленому користувачеві. Під освітніми Інтернет-ресурсами слід розуміти ресурси, створені спеціально для використання в процесі навчання певних категорій учнів: школярів, студентів, педагогів, керівників шкіл та ін. матеріали, системи контролю та самоконтролю та інші ресурси, орієнтовані на певні предметні області та доступні для користувачів Інтернету.
4. Інтернет-ресурси можуть бути призначені як одного користувача (наприклад, вчителя чи учня), так інформаційного забезпечення системи освіти певного рівня (шкільного, муніципального, регіонального, федерального, міжнародного). Правова, нормативна, статистична, довідкова інформація також стосується Інтернет-ресурсів, без якої не може бути ефективною діяльність освітніх установ або органів управління освітою.
Постановна частина
Учасники конференції ухвалили рішення:
1. Проектній групі ГУ «Регіональний центр розвитку педагогів» продовжуватиме вести роботу за всіма напрямками програми «Інтернет-підтримка професійного розвитку педагогів», залучаючи передові педагогічні ініціативи.
2. Продовжувати роботу щодо змістовного наповнення та модернізації сайтів www. ***** та www. *****
3. Продовжити роботу з активізації слухачів курсів підвищення кваліфікації та учасників зональних та регіональних навчальних семінарів на Оренбурзькому педагогічному форумі.
4. Вийти з пропозицією до Міністерства освіти Оренбурзької області з пропозицією вдосконалення існуючих навчальних програм, пов'язаних з використанням ІКТ у професійній діяльності педагогів, зокрема щодо підготовки до використання сучасних Інтернет-ресурсів та Інтернет-технологій.
5. Ініціювати керівництво шкіл та педагогів освітніх установ до ефективному використаннюІнтернет-ресурсів щодо різних предметних галузей та власного професійного розвитку, орієнтуючи створення таких умов:
- інтеграція сучасних Інтернет-ресурсів із традиційними навчальними та методичними посібниками; мотивація творчого та інтелектуального потенціалу суб'єктів навчання за рахунок самоорганізації, вміння застосовувати ІКТ у професійній та повсякденній діяльності; моделювання індивідуальних маршрутів навчання та комунікативних ситуацій з урахуванням індивідуальних особливостей суб'єктів навчання.
6. Продовжити роботу педагогічної вітальні, в рамках якої спілкуватимуся викладачі, які прагнуть застосування Інтернет-ресурсів в освітній діяльності. Вони повинні виступати фахівцями в галузі інформаційно-комунікативних технологій та володіти прагненням до безперервного професійного зростання в галузі використання сучасних педагогічних, інформаційних та комунікаційних технологій. Вони мають розуміти принципи:
· Призначення, особливостей пристрою та функціонування телекомунікаційної мережі;
· Збереження та передачі інформації всередині мережі;
· Побудови основних мережевих інформаційних ресурсів та особливостей роботи з ними;
· Організації та проведення телекомунікаційних проектів, тематичних телеконференцій;
· методичних особливостей організації навчального процесу у мережі, основних правил поведінки користувачів у мережі, основ телекомунікаційного етикету.
7. Враховуючи зростаючий інтерес педагогів сучасної школи до проблеми використання Інтернет-ресурсів та Інтернет-технологій у шкільній практиці, ініціювати на рівні міністерства освіти Оренбурзької області важливість проблеми безперервного підвищення рівня інформаційної культури вчителів вищої, першої та другої кваліфікаційної категорії. Для них обов'язковими повинні бути вміння роботи в електронній пошті, форумах, ЧАТах, інтернет-семінарах, телеконференціях, мережевих інформаційних службах. Основними навичками діяльності педагогів, які прагнуть статусу мережного викладача, повинні бути набуті навички, що дозволяють здійснювати:
· якісний та оперативний відбір та обробку інформації, доступну в мережі;
· Пошук життєво-необхідної інформації у всесвітній мережі;
· Підготовку інформації до передачі по мережі;
· Організацію розробки та проведення мережевого навчального процесу з використанням сучасних ІКТ.
Звіт підготували:
К. п.н., заступник директора ГУ «РЦРВ»
Методист-тьютор, організатор курсів з проблем ІКТ у ГУ «РЦРВ»
Звіт за підсумками проведення конференції, присвяченої
70-ті роковини Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 рр. “Патріотизм – джерело Великої Перемоги. Маленькі Герої Великої війни» у МОУ «Акчеєвська середня загальноосвітня школа»
28 квітня 2015 року в МОУ «Акчеївська ЗОШ» було проведено конференцію, присвячену 70-м роковинам Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941-1945рр.“Патріотизм – джерело Великої Перемоги. Маленькі Герої Великої війни»
Мета конференції: збереження та підтримання культурних та моральних цінностей, шанобливого ставлення до героїчного минулого, історичних подвигів ветеранів Великої Вітчизняної війни, наших земляків, трудівників тилу, дітей війни.
Конференцію було відкрито прослуховуванням гімну Російської Федерації. Далі, вчитель історії Мещеров Алім Хасянович, відкрив першу частину конференції, в якій зазначив, що темі мужності та героїзму присвятили свої думки та роздуми видатні полководці, філософи, письменники та поети нашої Вітчизни, були наведені приклади. Використовуючи настінну карту "Велика Вітчизняна війна", Алім Хасянович дав коротку історичну довідку про важливі джерела Перемоги російського народу у ВВВ. Це – російський патріотизм, єднання всіх народів країни, духовна згуртованість, моральна стійкість радянського народу.
З відеоматеріалів, підготовлених учителем історії, учні дізналися про початок війни, про подвиг М.П.Дев'ятаєва.А у презентації, присвяченій уродженцям сіл Акчеєво, Кабанове, Чурине, хлопці впізнали своїх дідів, прадідів. Учні 9 класу виступили з презентацією, присвяченою нашому землякові, повному кавалеру орденів Слави – Мещерову Заріфу Ібрагімовичу.
Вчителем російської мови та літератури Шехмаметьєвою Румією Кяміївною протягом березня-квітня проводився конкурс творчих робіт серед учнів 6-11 класів, присвячених 70-річчю Великої Перемоги. На конференції учні: Галдін Денис (6 клас), Кутуєва Діана (6 клас), Утішева Дінара (9 клас), Тангаличева Галя (11 клас) – представили свої роботи. Це були і вірші власного твору, і есе на тему Великої Вітчизняної війни, і розповіді про своїх прадідусь-ветеранів.
5-8 класів, що навчаються, спільно зі старшою вожатою взяли активну участь у роботі конференції, підготувавши повідомлення про піонерів – героїв (які робили героїчні вчинки, отримували ордени та медалі, чотирьом піонерам було присвоєно звання Герой Радянського Союзу.), читали вірші. Їхні виступи супроводжувала презентація «Маленькі Герої Великої війни». Також було наголошено, що діти воєнних років повністю замінили дорослих у тилу. Вони воювали нарівні з дорослими і в армії, і в партизанських загонах. Забране війною дитинство, страждання, голод рано зробили хлопців дорослими, виховавши в них силу духу, сміливість, здатність до самопожертви. Учні вшанували пам'ять полеглих у роки ВВВ хвилиною мовчання. До уваги присутніх був продемонстрований відеоролик про піонерів-героїв «Юним героям присвячується…»
Підводячи підсумки конференції, старша вожата звернула увагу хлопців на те, що ознакою культури та освіченості людини є знання історії своєї Вітчизни, її героїв, прагнення дотримуватися історичних та військових традицій, поважне ставлення до державних та суспільних цінностей. Закінчилась конференція прослуховуванням гімну Республіки Мордовія.
Ми сподіваємося, що поставлених цілей конференції було досягнуто, що кожен учень зміг відчути себе спадкоємцем і продовжувачем культурно-історичних і військових традицій своєї Вітчизни, свого народу.
Звіт підготувала: заступник. директора школи з ВР С.А. Галдіна
Директор школи: С.В.Мещерова
Завантаження...