Raport mbi konferencën shkencore dhe praktike. Raport mbi konferencën rajonale. Seksioni "Shkolla fillore"

Këtë vit, konferenca CyberMarketing, e organizuar nga Seo Pult, u zhvillua në Moskë më 12 tetor. Pjesëmarrësit e konferencës u pritën me mikpritje nga salla e madhe e konferencave të Akademisë së Shkencave Ruse. Kjo ngjarje iu kushtua tërësisht çështjeve të SEO, kështu që u ndoq nga të dy drejtuesit e SEO teknologjike (Seo Pult, Sape, WebEffector dhe të tjerë) dhe rreth 500 kompani, menaxhmenti i të cilave ishte i interesuar të fitonte përvojë të paçmueshme praktike dhe përfitime të reja për takime biznesi me përfitim reciprok.

Para fillimit të prezantimeve, pjesëmarrësit patën pak kohë të lirë për të biseduar në një atmosferë të relaksuar dhe madje për të marrë pjesë në një sërë garash, si dhe për t'u njohur me ekspozitën e kompanive SEO.

Le të hedhim një vështrim të ri në SEO

Konferenca u hap nga kreu i qendrës së trajnimit CyberMarketing, Alexander Mitnik, me një raport mbi temën “Teknikat jo standarde. Le të hedhim një vështrim të ri në SEO." Ai ndau me dëgjuesit disa metoda jo standarde që aktualisht po përdoren me sukses në SEO. Thelbi i përdorimit të këtyre metodave zbret në faktin se ju ose duhet ta mbani vizitorin në faqe ose të përpiqeni ta mbani atë në sit duke përdorur tranzicione të brendshme.

Për të rritur trafikun e synuar të shitjeve, z. Mitnick sugjeroi metodat e mëposhtme:

Video - përmbajtje. Në fund të fundit, nuk është sekret që video funksionon siç duhet për përdoruesit. Në të njëjtën kohë, nxitja për veprim duhet të jetë e thjeshtë dhe e dukshme (një lidhje ose buton në faqe).
Ofertë pa vëmendje e përdoruesi të kryejë veprimin për të cilin jeni të interesuar (për shembull, mund të kërkoni një rishikim në Yandex.Market).
Duke përdorur metodën topsy-turvy. Kjo do të thotë, faqja do të promovohet bazuar në këshillat e poshtme të marra nga një kërkim në Yandex, atëherë këto këshilla promovohen dhe bëhen të parat. Yandex nuk vendos sanksione ndaj pronarëve të faqeve për veprime të tilla.

Raporti ofroi shembuj të mrekullueshëm që vërtetojnë realizueshmërinë e përdorimit të këtyre metodave në praktikë.

Bërthama prej 100,000 kërkesash

Më pas me një raport me temën “Bërthama prej 100,000 kërkesash. A jeni i dobët? Ka folur drejtori i përgjithshëm i Techno-v, Alexey Zhukov, një analist i njohur në Runet. Raporti shqyrtoi në detaje pyetjen se si të mblidhni një bërthamë të madhe pyetjesh për faqen tuaj të internetit. Përpilimi i një kerneli nuk është një problem i tillë as për fillestarët, por filtrimi për të lënë vetëm pyetje të rëndësishme mund të marrë mjaft kohë edhe për profesionistët.

Së pari, përpilohet një listë me fjalë ndalese, e cila pastron kernelin automatikisht. Alexey beson se është më e këshillueshme që të analizohen jo vetë faqet; ju duhet të analizoni TOP bazuar në frazat kryesore të bërthamës. Së shpejti, kushdo që dëshiron të njihet me këtë metodë do të mund të shkarkojë prezantimin e z. Zhukov, publikimi i të cilit pritet në faqen zyrtare të ngjarjes.

Metodat alternative të marrjes së trafikut të kërkimit në kushtet e ruajtjes së rezultateve organike

Pas pushimit të kafesë, foli kreu i departamentit të analitikës WebEffector, Sergei Lyudkevich; tema e raportit të tij ishte "Metodat alternative për marrjen e trafikut të kërkimit në kontekstin e ruajtjes së rezultateve organike të kërkimit". Motorët e kërkimit përdorin faktorët e sjelljes si një nga sinjalet e renditjes, sepse janë faqet kryesore në rezultatet e kërkimit që marrin numrin maksimal të klikimeve, dhe në përputhje me rrethanat, faktorët e tyre të sjelljes janë më të mirë.

Për të vendosur faqen tuaj të internetit në TOP për pyetjet e nevojshme në këto kushte, z. Lyudkevich propozoi përdorimin e një metode inorganike dhe organike. Le të shohim secilën prej tyre me pak fjalë:

Metoda organike(përfshin përdorimin e burimeve të ndryshme të palëve të treta që kanë një normë të mirë të përgjithshme të klikimeve) - për shembull, ne vendosim një faqe në profilin tonë të mediave sociale me një përshkrim të produktit ose shërbimit tonë dhe e promovojmë atë.
Metoda inorganike(përfshin promovimin në TOP duke përdorur një përzierje spektrale duke promovuar fraza jokonkurruese nga kjo përzierje). Përzierja duhet të merret nga një dalje tjetër. Megjithatë, përzierja spektrale herë pas here i nënshtrohet përditësimeve, të cilat mund t'i atribuohen disavantazheve të kësaj metode.

Hulumtimi i Profilit të Lidhjes

Pastaj, Sergei Koksharov, një analist i njohur dhe autor i blogut interesant devaka.ru, ndau me të pranishmit rezultatet e hulumtimit të kryer në profilet e lidhjeve të faqeve që janë më të njohurat në Yandex për pyetje tregtare. TOP20 u skanua nga një mostër prej 200 pyetjesh komerciale dhe, kështu, u zgjodhën faqet më të njohura, të cilat përfshinin të dyja shumë të njohura (ru .vikipedia.org, yaca.yandex.ru, torg.mail.ru) dhe më pak i zakonshëm.

Analiza e çdo profili të lidhjes është kryer duke përdorur mjete të huaja ahrefs.com, majesticseo.com dhe alexa.com. Gjatë analizës, një gjë interesante u bë e qartë: jo më shumë se 7% e masës së lidhjes vendoset në faqen kryesore, rritja e së cilës nuk vërehet në kërcime të forta me kalimin e kohës. Në fund të fundit, këto mjete shpesh përdorin lidhje të pakuptimta në formën e URL-ve, lidhjeve jo ankoruese dhe lidhjeve të markave. Më shumë detaje rreth prezantimit të z. Koksharov mund të gjenden në SlideShare duke e shkarkuar atë.

Në fund të fjalimit folësi iu përgjigj shumë pyetjeve që i interesonin të pranishmit dhe përfaqësuesi i SeoPult kritikoi studimin, duke vënë në dukje se shumica e faqeve të studiuara mund të klasifikohen si informative dhe jo komerciale dhe unë do të doja të merrja rezultatet. të një studimi të ngjashëm të kryer posaçërisht midis vendeve me orientim tregtar.

Lidhjet duhet të funksionojnë

Kreu i sape.ru, Evgeny Poshibalov, i njohu pjesëmarrësit me rezultatet e hulumtimit Sape, gjatë të cilit u zbulua se "dështimi" i shumë projekteve është për faktin se ata nuk i kushtojnë vëmendjen e duhur lidhjeve përreth me një shumëllojshmëri tekstesh afër referencës. Projektet më të suksesshme shpesh përdorin lidhje nga artikujt dhe lajmet dhe lidhjet jo ankoruese në formën e URL-ve.

Gjatë krahasimit të rezultateve të studimit këtë vit dhe vitin e kaluar, u zbuluan shumë ngjashmëri, kështu që një mostër tjetër u krye në faqet që në prill-maj të këtij viti fshinë lidhjet e tyre në sistem (të frikësuar nga pinguini), por ishin në gjendje të ruanin pozicionet e tyre në prill. Rezultati ishte mjaft i pritshëm - situata e këtyre vendeve u përkeqësua.

Përfaqësuesit e Sape rekomandojnë fuqimisht që pronarët e faqeve të shtojnë shumëllojshmëri maksimale në profilet e lidhjeve të faqeve të tyre, pasi kjo është provuar prej kohësh të jetë efektive. Në fjalën e tij, Evgeniy tha gjithashtu se për më të njohurit Motorë kërkimi Profilet e lidhjeve efektive të Yandex dhe Google nuk janë gjithmonë të njëjta. Sape është gati të vazhdojë të punojë drejt zhvillimit dhe ofrimit të përdoruesve të saj me mjetet më të suksesshme. Në të njëjtën kohë, çfarë duhet bërë së pari do të vendoset gjatë një votimi në të cilin mund të marrin pjesë të gjithë përdoruesit e këtij shkëmbimi.

Faqja ideale e uljes

Nikolay Konoplyannikov, kreu i palajmëruar më parë i shërbimit të mbështetjes teknike SeoPult, dha një raport interesant, që synonte, megjithatë, klientët e shërbimeve SEO (CEO i Trilan Andrey Voropaev pritej të jepte një raport mbi tendencat e SEO).

Nikolay shprehu mendimin se faqja e uljes duhet të mendohet qartë paraprakisht dhe të krijohet në mënyrë që vizitori të mos e lërë atë pa përfunduar veprimin e synuar. Nikolay këshilloi mbushjen e një faqeje të tillë me përmbajtje kompetente, unike, interesante, e cila duhet të përmbajë materiale të ndryshme grafike, histori video, etj. Është më mirë ta ndani tekstin në pjesë me tituj. Veprimi i synuar duhet të kryhet nga vizitori në jo më shumë se tre klikime. Për të arritur rezultatin e planifikuar, është e nevojshme të testohen opsione të ndryshme. Një shembull i një faqeje të dizajnuar mirë mund të gjendet në prezantim.

Konferenca u përmbyll nga kreu i shërbimit të kërkimit të sigurt Yandex, Alexander Sidorov, me një raport mbi një temë shumë të rëndësishme në kohën tonë, "Një uebfaqe e sigurt është një kusht i domosdoshëm për promovim të suksesshëm". Në fund të fundit, në një vend të infektuar (dhe tani janë rreth 200,000 prej tyre të njohur), trafiku bie dhe e gjithë puna e mëparshme që synonte promovimin shkon poshtë. Këto faqe pushojnë së qeni me interes nga pikëpamja e vlerës së informacionit. Ka shumë shkaqe të infeksionit, ndër më kryesoret janë këto:

Shtojca të patestuara
SMS ilegale
Infeksioni përmes formularëve të pasigurt, ku çdokush mund të lërë një koment, etj.

Për të garantuar sigurinë e faqes suaj të internetit, duhet të gjeni fjalëkalimet më komplekse dhe të vendosni të fortë programet antivirus, kontrolloni rreptësisht përmbajtjen e përdoruesit, etj. Në fund të fundit, është më e lehtë të parandalosh problemin e infeksionit të faqes në internet sesa ta luftosh atë më vonë (në disa raste pa sukses). Dhe problemi është shumë serioz dhe i zakonshëm. Rreth 50% e pjesëmarrësve të ngjarjes pranuan se tashmë kishin pasur fatin e keq që ta kishin hasur.

Tryezë të rrumbullakët

Në fund të të gjitha raporteve, krerët e shkëmbimeve të lidhjeve Nikolai Evdokimov, Sergei Tsyplakov, Evgeniy Poshibalov, si dhe menaxheri i investimeve Nikolai Davydov, u mblodhën në një tryezë të rrumbullakët dhe diskutuan çështjen e investimit në SEO. Vërtetë, jo të gjithë pjesëmarrësit e konferencës ishin të interesuar për këtë.

Në përgjithësi, mund të themi me besim se konferenca ishte e dobishme për të gjithë pjesëmarrësit; të gjithë gjetën përgjigje për pyetjet e tyre këtu. Megjithatë, mund të vërehen disa disavantazhe:

Publiku mbeti plotësisht i pavetëdijshëm se pse Andrey Voropaev nuk dha raportin e tij mbi tendencat e SEO.
Fillimisht u bë e ditur se konferenca kishte një fokus të ngushtë praktik tek profesionistët e SEO, por disa nga raportet kishin për qëllim klientët dhe takimi i tryezës së rrumbullakët kishte për qëllim investitorët, gjë që shkaktoi disa hutim dhe pakënaqësi te pjesëmarrësit.

E megjithatë, pavarësisht këtyre mangësive, ngjarja ishte interesante dhe e dobishme. Pjesëmarrësit dëgjuan me interes folësit, bënë pyetje në mënyrë aktive dhe vazhduan diskutimin mënjanë gjatë pushimeve. Vitin e ardhshëm, organizatorët e CyberMarketing do të marrin parasysh të gjitha mangësitë. Prandaj, nëse tashmë keni një biznes në RuNet ose thjesht planifikoni ta hapni një të tillë në të ardhmen e afërt, atëherë do të jetë jashtëzakonisht e dobishme për ju që të merrni pjesë në këtë konferencë vitin e ardhshëm.

Shikoni grupin tonë për një raport fotografik të detajuar

Raport mbi Konferencën III Gjith-Ruse mbi Psikologjinë Ligjore
Kochenov lexon "Psikologjia dhe ligji në Rusinë moderne"

Më 18-20 tetor 2012, në Universitetin Psikologjik dhe Pedagogjik të Qytetit të Moskës u mbajt konferenca e rregullt gjithë-ruse për psikologjinë juridike me pjesëmarrje ndërkombëtare. Kochenov lexon "Psikologjia dhe ligji në Rusinë moderne", kushtuar kujtimit të M.M. Kochenov është një shkencëtar, psikolog dhe ekspert i shquar që dha një kontribut të madh në zhvillimin e psikologjisë juridike në Rusi. Gjatë konferencës u shqyrtuan problemet aktuale të psikologjisë juridike në Rusi dhe jashtë saj, me qëllim bashkimin e specialistëve që punojnë në fusha të ndryshme të psikologjisë juridike dhe përmbledhjen e përvojës së zhvillimeve të tyre teorike dhe praktike.

Konferenca u organizua nga Fakulteti i Psikologjisë Juridike të Universitetit Psikologjik dhe Pedagogjik të Qytetit të Moskës së bashku me Qendrën Shkencore Shtetërore për Psikiatrinë Sociale dhe Forenzike me emrin. V.P. serb. Komiteti organizativ i konferencës përfshinte shkencëtarë të shquar - teoricienë dhe praktikantë, kandidatë dhe doktorë të shkencave psikologjike, juridike, mjekësore, punonjës të universiteteve kryesore dhe qendrave kërkimore të vendit, si Universiteti Shtetëror i Moskës. Lomonosov, Instituti i Psikologjisë së Akademisë së Shkencave Ruse, Qendra Shkencore Shtetërore për SSP, Qendra Shkencore Gjith-Ruse për Mbrojtjen Publike, Akademia e Menaxhimit të Ministrisë së Punëve të Brendshme të Federatës Ruse, Akademia Juridike Ruse e Ministrisë së Drejtësisë së Federata Ruse, Akademia e Zyrës së Prokurorit të Përgjithshëm të Federatës Ruse, Qendra për Ndërmjetësim dhe Ligji. Në konferencë morën pjesë përfaqësues të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, Departamentit të Arsimit të Moskës, specialistë dhe drejtues të shërbimeve psikologjike të Shërbimit Federal të Ndëshkimit të Rusisë, Ministrisë së Punëve të Brendshme të Rusisë, Ministrisë së Drejtësia e Rusisë, Ministria e Situatave Emergjente dhe institucionet arsimore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse, anëtarë të Federatës së Psikologëve Arsimorë të Rusisë, psikologë nga vendet fqinje (Lituani, Ukraina, Bjellorusia, Moldavia) dhe jashtë vendit (Gjermani) , përfaqësues të universiteteve të specializuara, institucioneve të arsimit të mëtejshëm. Komiteti i programit të konferencës "Psikologjia dhe ligji në Rusinë moderne" u prezantua nga Doktori i Ps.Sci., Profesor, Akademiku i Akademisë Ruse të Arsimit V.V. Rubtsov, Doktor i Ps.Sci., Profesor, Këshilltar Shtetëror ushtrues detyre i Klasa e tretë e Federatës Ruse, Zëvendëspresident i Federatës së psikologëve arsimorë të Rusisë Zabrodin Yu.M., Ph.D., Laureat i Çmimit Presidencial të Federatës Ruse në fushën e arsimit Zadorina E.N., Ph.D., Profesor, Laureat i Çmimit Presidencial të Federatës Ruse në fushën e arsimit Margolis A.A., Doktor i Shkencave Mjekësore, Profesor Kekelidze Z.I.

Në hapje të konferencës, fjalë përshëndetëse mbajtën: Zabrodin Yuri Mikhailovich, Doktor i Shkencave Psikologjike, Profesor, Zëvendës Rektor për Kërkime në Universitetin Shtetëror të Psikologjisë dhe Edukimit të Moskës, Gessmann Hans-Werner, Doktor i Universitetit të Kalifornisë, Drejtor i Qendrës për Studime të Avancuara, Diagnostifikim dhe Terapi, Instituti Psikoterapeutik Bergerhausen, Maryin Mikhail Ivanovich, Doktor i Shkencave Psikologjike, Profesor i Departamentit të Psikologjisë, Pedagogjisë dhe Organizimit të Punës me Personel në Akademinë e Menaxhimit të Ministrisë së Punëve të Brendshme të Rusisë.

Komisioneri për të Drejtat e Fëmijëve nën Presidentin e Federatës Ruse, Pavel Alekseevich Astakhov, u dërgoi një letër mirëseardhjeje pjesëmarrësve të konferencës, në të cilën ai theksoi nevojën që në konferencë të konsiderohen rezultatet e një hulumtimi të veçantë për çështjet e dhunës në familje dhe seksuale. , zhvillimi i vetëdijes juridike të fëmijëve dhe adoleshentëve, dhe aspektet psikologjike të konceptit të "interesave të fëmijës". , problemet psikologjike të adoleshentëve me sjellje devijuese. Sipas tij, është urgjente të zgjidhet problemi i mungesës së psikiatërve të fëmijëve dhe psikologëve klinikë, përfshirë psikologët mjeko-ligjorë. Ai u ndal gjithashtu në faktin se pa pjesëmarrjen e psikologëve të fëmijëve, zbatohet praktikisht Ligji Federal Nr. 436-FZ, i cili hyri në fuqi më 1 shtator të këtij viti, “Për mbrojtjen e fëmijëve nga informacionet e dëmshme për shëndetin dhe shëndetin e tyre dhe zhvillimi”, është e pamundur. Tërhoqa vëmendjen për një problem tjetër urgjent që kërkon ndërhyrje të kualifikuar nga specialistë - problemi i sigurisë psikologjike të mjedisit të lojës së fëmijëve. Dhe në përfundim, ai uroi suksese dhe arritje të mëtejshme në veprimtarinë shkencore dhe profesionale, aq të nevojshme për zhvillimin harmonik dhe jetën përmbushëse të brezit të ri.

Puna e Konferencës së 3-të Gjith-Ruse për Psikologjinë Ligjore u krye në fushat e mëposhtme: psikologjia e sjelljes devijuese dhe kriminale; psikologjia klinike në një kontekst ligjor; psikologji juridike për të miturit; psikologjia penitenciare dhe praktika e ekzekutimit të dënimeve penale; psikoteknologjitë e orientuara nga personi në zbatimin e ligjit; problemet e trajnimit të specialistëve në psikologjinë juridike; psikologji ekstreme; qasja e ndërmjetësimit dhe ndërmjetësimit në sistemin arsimor dhe në sferën sociale. Konferenca përfshinte ngjarjen përfundimtare të projektit "Fëmijëria e mbrojtur: shkëmbimi gjermano-rus i përvojës në fushën e teknologjive të të miturve" - një tryezë e rrumbullakët në formën e një telekonference Moskë-Dusseldorf dhe një konferencë shtypi mbi rezultatet e projektit.

Programi i konferencës u dallua për gjerësinë dhe diversitetin e tij thelbësor, si dhe për rëndësinë e lartë të raporteve të paraqitura. Puna e seksioneve ishte intensive dhe dinamike dhe kishte një interes të vërtetë për zhvillimet e pjesëmarrësve. Më shumë se 10 raporte u prezantuan në seksionin "Psikologjia klinike në një kontekst ligjor", secila prej të cilave shkaktoi një diskutim të nxehtë; i vetmi zhgënjim ishte se koha e seksionit ishte e kufizuar dhe jo të gjithë pjesëmarrësit ishin në gjendje të diskutonin çështjet që i shqetësonin. Ndër raportet e paraqitura, do të doja të veçoja veçanërisht fjalimet e Dr. Safuanova F.S. për problemet etike të përdorimit të njohurive psikologjike në proceset gjyqësore në forma joprocedurale, Doktor i Ps.S. Leontyeva D.A. për problemin e vërtetimit të motivit të veprimit në ekspertizën mjeko-psikologjike, Dr. Ratinova N.A. O gabime tipike gjatë kryerjes së ekzaminimeve mjeko-psikologjike të materialeve ekstremiste. Një diskutim i gjallë u shkaktua nga raportet e Rusakovskaya O.A., Ph.D. Petrova L.G., Ph.D. Zharkova G.V.

Seksioni përmbante gjithashtu raporte interesante nga kolegët lituanez - Doktor i Ps. Valickas Gintautas dhe doktorant i Universitetit të Vilnius Voropai K., kushtuar studimeve psikologjike të aspekteve të ndryshme të sjelljes së pjesëmarrësve në procedurat ligjore.

Puna e seksionit "Psikologjia ekstreme" u zhvillua në mënyrë joformale, raportet e pjesëmarrësve dukej se ishin të integruara në diskutimin e përhershëm të shkaktuar nga fjalimi i Dr. Miller L.V. për problemin e sjelljeve vetëvrasëse të adoleshentëve dhe të rinjve për institucionet arsimore, duke futur gjithnjë e më shumë pyetje të reja dhe duke hapur aspekte të reja të problemit të vetëvrasjes në moshë të re.

Në rubrikën “Psikologjia Juridike për të Miturit” u diskutuan çështje aktuale lidhur me mbrojtjen e të drejtave dhe interesave të fëmijëve dhe problemet psikologjike të adoleshentëve me sjellje devijuese. Diskutimi u ndoq nga studiues dhe mësues nga Universiteti Psikologjik dhe Pedagogjik i Qytetit të Moskës, Universiteti Shtetëror Humanitar Nizhnevartovsk, Universiteti Shtetëror Irkutsk, Qendra Rajonale Jugore për Ekspertizën Mjekoligjore të Ministrisë së Drejtësisë së Federatës Ruse dhe dega e Buxhetit të Shtetit Institucioni "Qendra e qytetit "Fëmijët e Rrugës" në Rrethin Administrativ Juglindor të qytetit Moskë, me emrin Qendra Shkencore Shtetërore për Psikiatrinë Sociale dhe Forenzike. V.P. serb. Fjalimet u shoqëruan me prezantime që pasqyronin thelbin kryesor të raportit dhe kontribuan në një kuptim më të mirë të problemit të ngritur. Zhvillimet e A.A.Fedonkina zgjuan interes të konsiderueshëm dhe diskutime të mëtejshme aktive. (Qendra Shkencore Shtetërore për Psikiatrinë Sociale dhe Forenzike me emrin V.P. Serbsky), Dozortseva E.G. (Universiteti Psikologjik dhe Pedagogjik i Qytetit të Moskës), Shipshina O.S. (Qendra rajonale jugore për ekspertizën mjeko-ligjore të Ministrisë së Drejtësisë së Federatës Ruse).

Në seksionin "Psikoteknologjitë e orientuara nga personat në zbatimin e ligjit", studiues dhe mësues nga Universiteti Psikologjik dhe Pedagogjik i Qytetit të Moskës, Universiteti i Moskës i Ministrisë së Punëve të Brendshme të Rusisë, Shërbimi Federal i Doganave dhe Instituti Juridik i Shën Petersburgut. Akademia e Zyrës së Prokurorit të Përgjithshëm të Federatës Ruse prezantoi prezantime dhe video të zhvillimeve të tyre shkencore. Një diskutim i gjallë u ndez nga fjalimet e Bazylevich T.F., Sokolova O.A., Burtseva E.V. Jashtë programit, V.A. Uryvaev kërkoi të fliste. dhe Balykov P.N.

Temat e rubrikës “Psikologjia e sjelljes devijuese dhe kriminale” mbuluan aspekte të ndryshme të psikologjisë së sjelljes kriminale dhe devijuese. Në fjalimet e tyre pjesëmarrësit e konferencës prekën tema të tilla si mekanizmat psikologjikë të veprave penale dhe psikologjinë e dhunuesve, psikologjinë e viktimës, sjelljen devijuese, sjellje delikuente, varësie. Seksioni u ndoq nga studiues, mësues dhe studentë nga Universiteti Shtetëror Humanitar Nizhnevartovsk, Universiteti Federal Jugor, Universiteti Pedagogjik Shtetëror i Penzës me emrin. V.G. Belinsky, me emrin e Universitetit Shtetëror të Omsk. F.M. Dostoevsky, Universiteti Shtetëror i Saratovit, Universiteti Psikologjik dhe Pedagogjik i qytetit të Moskës. Në seksion, raportet u bënë nga Gorfan Y.Yu., Konstantinov V.V., Tselikovsky S.B., Mikhailova O.Yu.

Seksioni “Psikologjia Penitenciare dhe Praktika e Ekzekutimit të Dënimeve Penale” shqyrtoi historinë e formimit të psikologjisë penitenciare vendase dhe përvojën e risocializimit të autorëve të mitur. Folësit shqyrtuan modelet dhe mekanizmat e manifestimeve mendore tek të dënuarit individualë, fenomenet socio-psikologjike në mjedisin e tyre, si dhe efektivitetin e mjeteve të ndikimit të përdorura nga oficerët korrektues në procesin e ekzekutimit të llojeve të ndryshme të dënimeve. Diskutimi u ndoq nga studiues, mësues dhe studentë të Universitetit Psikologjik dhe Pedagogjik të Qytetit të Moskës, Universiteti Shtetëror i Moskës për Shkenca Humane. M.A. Sholokhov, VIPE FSIN i Rusisë, Instituti i Drejtësisë dhe Ekonomisë Vologda i Shërbimit Federal të Ndëshkimit të Rusisë, Shërbimi Penitenciar Federal i Rusisë për Rajonin Ulyanovsk, Departamenti i Personelit i FSIN të Rusisë. Debolsky M.G., Zelenina M.M., Ilyin A.V., Pozdnyakov V.M. paraqitën raportet e tyre.

Seksioni "Problemet e trajnimit të specialistëve në psikologjinë juridike" diskutoi çështjet e trajnimit në fushën e psikologjisë juridike, programet e trajnimit në shumë nivele në kontekstin e ndryshimit të standardeve arsimore, një standard të ri shtetëror për trajnimin e specialistëve dhe organizimin e praktikës në trajnimin e psikologë ligjorë. Me interes të veçantë ishin fjalimet e I.A. Egorov dhe V.A. Chernushevich.

Tri Tryeza të Rrumbullakëta e pasuruan shumë konferencën e këtij viti.

Në ditën e parë të konferencës u mbajt një tryezë e rrumbullakët "Problemet aktuale dhe mënyrat për të përmirësuar parandalimin e sjelljes devijuese midis studentëve në institucionet arsimore shtetërore në varësi të Departamentit të Arsimit të Moskës", e cila tërhoqi një numër të konsiderueshëm pjesëmarrësish dhe ishte shumë të gjallë dhe efektive.

Në ditën e dytë të konferencës u mbajt tryeza e rrumbullakët “Ndërmjetësimi dhe qasja e ndërmjetësimit në sistemin arsimor dhe në sferën sociale”, ku u diskutua për rolin dhe mundësitë e ndërmjetësimit në zgjidhjen dhe parandalimin e konflikteve në sferën sociale dhe arsimore. avantazhet dhe perspektivat për zhvillimin e ndërmjetësimit dhe qasjen e ndërmjetësimit në këto drejtime.

Më vete, duhet përmendur ngjarjen përfundimtare të projektit "Fëmijëria nën mbrojtje: shkëmbimi gjermano-rus i përvojës në fushën e teknologjive për të miturit", i cili përfshinte një tryezë të rrumbullakët në formën e një telekonference Moskë-Dyseldorf dhe një konferencë për shtyp. pas rezultateve të projektit "Fëmijëria nën mbrojtje: shkëmbimi gjermano-rus i përvojës në fushën e teknologjive për të miturit".

Konferenca “Leximet e Koçenovit” - 2012 u mbajt në nivel të lartë shkencor, metodologjik, përmbajtjesor dhe organizativ, për të cilën pjesëmarrësit shprehën mirënjohje të thellë për organizatorët e konferencës.

Zeiger M.V.,
Nazarova N.G.

Seksionet "Kimi" dhe "Biologji" të Komunitetit Shkencor të Studentëve marrin pjesë aktive në ngjarjet shkollore dhe të qytetit që synojnë rritjen e veprimtarisë njohëse të studentëve, zhvillimin e aftësive të tyre krijuese, rritjen e nivelit të njohurive dhe erudicionit të tyre, ngjarje në të cilat ata mund të tregojnë rezultatin e punës së tyre kërkimore.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Raport mbi pjesëmarrjen në konferencën studentore shkencore dhe praktike ndëruniversitare “Ekologjia dhe Ne”

Departamenti i Çështjeve të Rinisë zhvillim social Qyteti i Azov dhe departamenti i "Matematikës dhe Shkencave Natyrore" të Institutit Teknologjik Azov (dega) DSTU mbajtën një konferencë studentore shkencore dhe praktike ndëruniversitare më 2 Prill 2014.“Ekologjia dhe ne”.

Konferenca kishte për qëllim rritjen e motivimit në mësim, zhvillimin e potencialit krijues të nxënësve dhe shkollave; të identifikojë të rinjtë e talentuar dhe të talentuar dhe t'i përfshijë ata në aktivitete kërkimore dhe krijuese; formimi i një kulture ekologjike të individit; tërheqja e vëmendjes së publikut ndaj problemeve mjedisore; zhvillimin e aftësive në botim, analizimin e situatës mjedisore dhe gjetjen e mënyrave për zgjidhjen e problemeve. Në konferencë folën studentë të fakultetit të mesëm teknik, të fakultetit të arsimit të lartë dhe studentë të shkollës sonë.

Në konferencë morën pjesë seksionet “Kimi” dhe “Biologji” të Komunitetit Shkencor të Nxënësve të shkollës sonë. Studentët paraqitën një mbrojtje të projekteve të tyre kërkimore: Kalmykova E. (10 "A") - "Ndotja kimike e ajrit" (mbikëqyrës Obukhova N.V., mësues i kimisë, Petrosyan A.G., mësues i biologjisë), Bondarev K. (9 " B) - "The ndikimi i herbicidit “Roundup” në bimët e kultivuara” dhe Kolesnichenko R. (7 “A”) – “Përcaktimi i pjesës së prekur të gjethes gjatë ndotjes antropogjene të ajrit në territorin e institucionit arsimor buxhetor komunal Shkolla e mesme nr. 14 në Azov ” (udhëheqës: Ustyugova A .V., mësuese biologjie). Studentët performuan me sukses në konferencë dhe ndanë përvojat e tyre në aktivitetet e tyre kërkimore. U diskutuan çështje të sigurisë mjedisore. Secili prej pjesëmarrësve mori një letër mirënjohjeje.

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Pjesëmarrja në punimet e Konferencës III Ndërkombëtare Shkencore dhe Praktike "Edukimi shpirtëror, moral dhe civilo-patriotik i nxënësve të shkollave në orët e lëndëve të shkencave humane".

Ideali modern arsimor kombëtar është një qytetar shumë moral, krijues, kompetent i Rusisë, i cili pranon fatin e Atdheut si të tijin, i vetëdijshëm për përgjegjësinë për të tashmen ...

Pjesëmarrja në Konferencën e II-të Shkencore dhe Praktike të Korrespondencës Ndërkombëtare me botimin e një përmbledhjeje të shtypur me artikuj "Drejtimet prioritare për zhvillimin e shkencës dhe arsimit" (29.07.2014)

Ftojmë mësues dhe drejtues të institucioneve arsimore të të gjitha llojeve (institucione arsimore parashkollore, shkolla të mesme, institucione arsimore plotësuese, fillore...

PUBLIKIM NË KOMLEGJIN E ARTIKUJVE SHKENCOR TË KONFERENCËS III SHKENCORE DHE PRAKTIKE NDËRKOMBËTARE "TEKNOLOGJITË INOVATIVE NË ARSIM"

Botim në përmbledhjen e artikujve të Konferencës III Ndërkombëtare Shkencore dhe Arsimore "TEKNOLOGJITË INOVATIVE NË ARSIM", MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATISË RUSE KAZAN (P...

Mbështetje psikologjike, mjekësore dhe pedagogjike për fëmijët me aftësi të kufizuara përmes formimit profesional në një shkollë korrektuese të tipit VIII"https://nsportal.ru/albom/...

Raporti i konferencës
“Efekti i zhvillimit profesional të mësuesve gjatë përdorimit
Burimet e internetit", duke përfshirë:

· program konferencash;

· lista e pjesëmarrësve në konferencë (fletët e regjistrimit);

Raporti për konferencën “Efekti i zhvillimit profesional të mësuesve duke përdorur burimet e internetit” paraqet:

1. Programi i konferencës (programi i plotë është në broshurë):

9.00-10.00 - Regjistrimi

10.00-10.30 - Mirësevini për pjesëmarrësit

· , Ph.D., Zëvendës Ministër i Arsimit i Rajonit të Orenburgut

· , Ph.D., Drejtor i Institucionit Shtetëror “RCRO”

· , drejtues i njësisë strukturore të Institucionit Shtetëror “RCRO”, koordinator rajonal i projektit ISO

10.30-12.30 - Prezantime plenare

2. Roli i sistemit rajonal për trajnimin e avancuar të punonjësve të arsimit në zbatimin e programit “Mbështetje në internet për zhvillimin profesional të mësuesve” - , mësues i lartë i IPKiPPRO OGPU, koordinator rajonal i Bashkëekzekutuesit të projektit ISO

12.30-14.00 - Pushimi i drekës (dhoma 5). Zhvendosja e ekipit të projektit në Ministrinë e Arsimit ()

14.00-17.00 - Telekonferencë “Mbështetje në internet për zhvillimin profesional të mësuesve në rajonin e Orenburgut: aspekti rajonal” (4 pika komunikimi; pushim kafeje gjatë pushimit).

10.00-11.30 - Tryezë e rrumbullakët “Efekti i zhvillimit profesional të mësuesve gjatë përdorimit të burimeve të internetit”

11.30-12.00 – Pushim për kafe

12.00-13.00 - Vendimmarrja. Duke përmbledhur konferencën.

2. Lista e pjesëmarrësve në konferencë (fletët e regjistrimit);

3. Materialet e konferencës:

3.1. Raport analitik

Në konferencë morën pjesë 70 persona. Megjithatë, gjatë telekonferencës (raporti - Shtojca 2.3.) numri i pjesëmarrësve u rrit në 123 persona.

Një prezantim demo për pjesëmarrësit e konferencës (shikimi) bëri të mundur shikimin e të gjitha ngjarjeve të planifikuara dhe vendeve të përfshira përpara fillimit të konferencës.

Përshëndetja e pjesëmarrësve në konferencë filloi me zëvendësministrin e Arsimit, i cili nënvizoi rëndësinë e projektit ISO në zhvillimin e sistemit arsimor rajonal dhe u uroi punë të frytshme gjatë dy ditëve të konferencës të gjithë pjesëmarrësve.

Në konferencë u prezantuan dy raporte plenare:

1. Rezultatet e zbatimit të programit “Mbështetje në internet për zhvillimin profesional të mësuesve” në rajonin e Orenburgut në kuadër të projektit ISO - I., Ph.D., Zv. Drejtor i Institucionit Shtetëror “RCRO”, menaxher rajonal i projektit ISO (duke parë raportin). Folësi bëri një prezantim të burimeve të zhvilluara gjatë zbatimit të programit "Mbështetje në internet për zhvillimin profesional të mësuesve", duke treguar nivelin e përshtatjes së secilit prej burimeve dhe duke diskutuar me pjesëmarrësit perspektivën e përdorimit të burimeve ekzistuese në praktikën mësimore. si dhe planet për të ardhmen, si për zhvillimin dhe përdorimin e burimeve dhe trajnimin mbi problemet e përdorimit të TIK-ut dhe nismave moderne pedagogjike. Raporti u fokusua në rëndësinë e mbështetjes së internetit për zhvillimin profesional të mësuesve.

2. Roli i sistemit rajonal për trajnimin e avancuar të punonjësve të arsimit në zbatimin e programit "Mbështetje në internet për zhvillimin profesional të mësuesve" -, mësues i lartë i IPKiPPRO OGPU, koordinator rajonal i Bashkëekzekutuesit të projektit ISO ( duke parë raportin). Folësi ia kushtoi fjalën e tij prezantimit të burimeve të zhvilluara që janë të rëndësishme dhe të nevojshme për zhvillimin e nivelit profesional të mësuesve në fushën e formimit dhe zhvillimit të arsimit të specializuar.

3.2. Tryezë e rrumbullakët "Efekti i zhvillimit profesional të mësuesve gjatë përdorimit të burimeve të internetit"

Pyetjet e mëposhtme u ngritën për diskutim në Tryezën e Rrumbullakët:

1. Cilat janë mjetet e rrjetëzimit të ndërveprimit profesional ndërmjet mësuesve?

· , Orenburg, RCRO. Tema e mesazhit: Portali "Rrjeti i mësuesve krijues" si një mjet i rrjetëzimit të ndërveprimit profesional midis mësuesve

· , rrethi Buguruslansky, institucioni arsimor komunal shkolla e mesme Mikhailovskaya. Tema e mesazhit: Formimi i ideve rreth strukturës dhe metodave të krijimit dhe përdorimit të burimeve të internetit duke përdorur shembullin e kurseve në programin Microsoft Teacher Academy

2. Libër shkollor apo internet?

, OGPU, Orenburg. Tema e mesazhit: Kursi i trajnimit "Planet Delphi" (programim i orientuar nga objekti në gjuhën Delphi) - shikimi i mesazhit, shkolla e mesme Maryevskaya, rrethi Oktyabrsky. Tema e mesazhit: Libër shkollor apo Internet? (shikoni prezantimin)

3. Si ndikon përdorimi i burimeve të internetit në rritjen profesionale të mësuesve?

Rajoni/territori	Organizimi	Titulli i punës	Subjekti i mesazhit
Rrethi Buguruslansky		Metodist	Efekti i zhvillimit profesional të mësuesve gjatë përdorimit të burimeve të Internetit në institucionet arsimore të rajonit Buguruslan (shiko mesazhin)
Sorochinsk	Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme nr.3	IT-mësues	Karakteristikat e përgjithshme të gjendjes së sistemit arsimor të institucionit arsimor komunal "Shkolla e mesme nr. 3" në Sorochinsk (shiko mesazhin)
Rrethi Abdulinsky	Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme nr.3	psikolog	Përdorimi i burimeve të internetit në punën e një psikologu shkollor (shiko mesazhin)
Rrethi Tashlinsky	Institucioni arsimor komunal Shkolla e mesme Kalininskaya	zëvendësdrejtor, mësues historie	Efekti i zhvillimit profesional të mësuesve gjatë përdorimit të burimeve të Internetit (shiko mesazhin)
Rrethi Abdulinsky	Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme nr.3	mësues i gjeografisë	Përdorimi i burimeve të internetit për rritjen profesionale të mësuesve (shiko mesazhin)
Sorochinsk	Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme nr.1	mësues i TIK-ut	Një mësues i mirë sot është një mësues që përdor burimet e internetit (shiko mesazhin)
Rrethi Oktyabrsky	Institucioni arsimor komunal "Shkolla e mesme bazë Mezhdugorny"		Përdorimi i burimeve të Internetit në Memorandumin e Mirëkuptimit "Shkolla e mesme bazë Mezhdugornaya" të rrethit Oktyabrsky (shiko mesazhin)

3.3. Një video që u shfaq në media (duke shikuar: televizioni rajonal "Planet").

3.4. Shembull i certifikatës së pjesëmarrësit në konferencë (pamje)

3.5 Vendimi i konferencës.

Zgjidhje

Konferenca “Efekti i zhvillimit profesional të mësuesve gjatë përdorimit të burimeve të internetit”

Konferenca u mbajt me mbështetjen e Stafit Kombëtar të Trajnimit të Personelit, Ministrisë së Arsimit të Rajonit të Orenburgut, aktivitetit të lartë dhe interesit të madh të pjesëmarrësve që punojnë në lloje të ndryshme institucionet arsimore dhe komunat e ndryshme të rajonit të Orenburgut. Ndërmjet pjesëmarrësve u zhvillua një shkëmbim intensiv i pikëpamjeve dhe informacioneve. Materialet e konferencës gjenden në faqen e internetit të Institucionit Shtetëror “Qendra Rajonale për Zhvillimin e Arsimit” www. *****.

Gjatë konferencës u vu re si më poshtë:

1. Termi “burime të internetit” ka hyrë fort së fundmi në leksikun e punonjësve mësimorë dhe administrativë të institucioneve arsimore, pavarësisht mungesës së një përkufizimi të qartë të këtij termi. Çdo përdorues i internetit, bazuar në përvojën e fituar, vendos një kuptim të caktuar dhe interpretimin e tij në konceptin e burimeve të Internetit. Mund të themi se ky koncept ka një imazh kolektiv që përfshin disa aspekte të paraqitjes dhe përdorimit të informacionit. Burimet e internetit përfshijnë: email; Sistemi i telekomunikacionit Usenet; sistemi i arkivit të skedarëve; Bazat e të dhënave të WWW; bazat e të dhënave (Gopher); bazat e të dhënave (WAIS); burimet e informacionit (LISTSERV); tavolinë ndihmëse; motorët e kërkimit etj.

2. Burimet e internetit nënkuptojnë informacione teksti, grafike, faktike dhe multimediale të postuara në faqet e internetit (serverët), të cilat mund të jenë në dispozicion të përdoruesit me kërkesë të tij në formën e skedarëve ose grupeve të skedarëve (duke përfshirë arkivat) të formateve të ndryshme (HTML, DOC, PDF, TXT, etj.). Përdorimi (leximi, kopjimi, shikimi) i këtij informacioni kërkon disponueshmërinë e softuerit (shfletuesve) të duhur në kompjuterin e përdoruesit. Në serverin e një institucioni arsimor (qendër trajnimi), informacioni mund të ruhet në mënyrë statike (në skedarë) ose të gjenerohet në mënyrë dinamike në varësi të kërkesës së përdoruesit (nga një bazë të dhënash). Burimet e internetit përfshijnë gjithashtu programe (shpërndarje) të ekzekutueshme të vendosura në serverë, të cilët, me kërkesë të përdoruesit, mund të transferohen në kompjuterin e tij për përdorim të mëtejshëm.

3. Burimet e internetit për procesin arsimor janë bartës informacioni që përfaqësojnë një sasi të konsiderueshme burimesh arsimore, të përditësuara vazhdimisht dhe të disponueshme për një përdorues të largët në çdo kohë. Burimet edukative të Internetit duhet të kuptohen si burime të krijuara posaçërisht për përdorim në procesin e të mësuarit të kategorive të caktuara të studentëve: nxënës, studentë, mësues, administratorë shkollash, etj. Burimet arsimore të internetit do të përfshijnë edukative dhe metodologjike, shkencore dhe metodologjike dhe tekste shtesë dhe ilustruese materiale, sisteme monitorimi dhe vetë-monitorimi dhe burime të tjera të fokusuara në fusha specifike lëndore dhe të disponueshme për përdoruesit e internetit.

4. Burimet e internetit mund të synohen si për një përdorues (për shembull, një mësues ose student), ashtu edhe për mbështetjen e informacionit të sistemit arsimor në një nivel të caktuar (shkollor, komunal, rajonal, federal, ndërkombëtar). Informacioni ligjor, rregullator, statistikor, referues i referohet edhe burimeve të internetit, pa të cilat aktivitetet e institucioneve arsimore apo autoriteteve arsimore nuk mund të jenë efektive.

Pjesa operative

Pjesëmarrësit e konferencës vendosën:

1. Grupi i projektit i Institucionit Shtetëror “Qendra Rajonale për Zhvillimin e Mësuesve” do të vazhdojë të punojë në të gjitha fushat e programit “Mbështetje në internet për zhvillimin profesional të mësuesve”, duke përfshirë nisma të avancuara pedagogjike.

2. Vazhdoni të punoni për përmbajtjen dhe modernizimin e www. ***** dhe www. *****

3. Vazhdimi i punës për aktivizimin e studentëve të kurseve të avancuara të trajnimit dhe pjesëmarrësve në seminaret e trajnimit zonal dhe rajonal në Forumin Pedagogjik të Orenburgut.

4. Bëni një propozim për Ministrinë e Arsimit të Rajonit të Orenburgut me një propozim për të përmirësuar programet ekzistuese arsimore në lidhje me përdorimin e TIK-ut në aktivitetet profesionale të mësuesve, veçanërisht në përgatitjen për përdorimin e burimeve moderne të internetit dhe teknologjive të internetit.

5. Të inicojë udhëheqjen e shkollave dhe mësuesit e institucioneve arsimore për përdorim efektiv Burimet e Internetit kur studioni fusha të ndryshme lëndore dhe zhvillimin tuaj profesional, duke u fokusuar në krijimin e kushteve të mëposhtme:

integrimi i burimeve moderne të internetit me mjetet tradicionale edukative dhe metodologjike; motivimi i potencialit krijues dhe intelektual të lëndëve mësimore përmes vetëorganizimit dhe aftësisë për të përdorur TIK-un në aktivitetet profesionale dhe të përditshme; modelimi i rrugëve individuale të të nxënit dhe situatave komunikuese, duke marrë parasysh karakteristikat individuale të lëndëve mësimore.

6. Vazhdimi i punës së sallës pedagogjike, në kuadër të së cilës do të komunikojnë mësuesit që përpiqen të përdorin burimet e internetit në aktivitetet edukative. Ata duhet të veprojnë si specialistë në fushën e teknologjive të informacionit dhe komunikimit dhe të kenë dëshirë për rritje të vazhdueshme profesionale në përdorimin e teknologjive moderne pedagogjike, të informacionit dhe komunikimit. Ata duhet të kuptojnë parimet:

· qëllimi, veçoritë e projektimit dhe funksionimit të rrjetit të telekomunikacionit;

· ruajtjen dhe transmetimin e informacionit brenda rrjetit;

· ndërtimi i burimeve bazë të informacionit të rrjetit dhe veçorive të punës me to;

· organizimin dhe realizimin e projekteve të telekomunikacionit, telekonferencave tematike;

· veçoritë metodologjike të organizimit të procesit arsimor në rrjet, rregullat themelore të sjelljes së përdoruesit në rrjet, bazat e etikës së telekomunikacionit.

7. Duke marrë parasysh interesin në rritje të mësuesve të shkollave moderne për problemin e përdorimit të burimeve të internetit dhe teknologjive të internetit në praktikën shkollore, për të inicuar në nivel të Ministrisë së Arsimit të Rajonit të Orenburgut rëndësinë e problemit të përmirësimit të vazhdueshëm të nivelit. të kulturës së informacionit të mësuesve të kategorive të kualifikimit më të lartë, të parë dhe të dytë. Ata duhet të kenë aftësi për të punuar e-mail, forume, CHAT, seminare online, telekonferenca, shërbime informacioni online. Aftësitë kryesore të mësuesve që përpiqen për statusin e një mësuesi të rrjetit duhet të jenë aftësitë e fituara që i lejojnë ata të:

· Përzgjedhja dhe përpunimi me cilësi të lartë dhe i shpejtë i informacionit të disponueshëm në internet;

· Kërkoni informacione jetike në World Wide Web;

· përgatitjen e informacionit për transmetim në rrjet;

· organizimi i zhvillimit dhe zbatimit të një procesi arsimor në rrjet duke përdorur TIK moderne.

Raporti është përgatitur nga:

Kandidat i Shkencave Pedagogjike, Zëvendësdrejtor i Institucionit Shtetëror “RCRO”

Metodolog-tutor, organizator i kurseve për problemet e TIK-ut në Institucionin Shtetëror “RCRO”

Raport mbi rezultatet e konferencës kushtuar

70 vjetori i Fitores në Luftën e Madhe Patriotike të 1941-1945. “Patriotizmi është burimi i Fitores së Madhe. Heronjtë e vegjël të Luftës së Madhe" në shkollën e mesme Akcheevskaya

28 prill 2015 vit, në shkollën e mesme Akcheevskaya u mbajt një konferencë kushtuar 70-vjetorit të Fitores në Luftën e Madhe Patriotike të 1941-1945.“Patriotizmi është burimi i Fitores së Madhe. Heronjtë e vegjël të Luftës së Madhe"

Qëllimi i konferencës: ruajtja dhe ruajtja e vlerave kulturore dhe morale, respektimi i të kaluarës heroike, bëmat historike të veteranëve të Luftës së Madhe Patriotike, bashkatdhetarëve tanë, punëtorëve të frontit të shtëpisë, fëmijëve të luftës.
Konferenca u hap me dëgjimin e himnit të Federatës Ruse. Më tej, mësuesi i historisë Alim Khasyanovich Meshcherov hapi pjesën e parë të konferencës, në të cilën vuri në dukje se komandantët, filozofët, shkrimtarët dhe poetët e shquar të Atdheut tonë i kushtuan mendimet dhe reflektimet e tyre temës së guximit dhe heroizmit dhe u dhanë shembuj. Duke përdorur hartën e murit "Lufta e Madhe Patriotike", Alim Khasyanovich dha një sfond të shkurtër historik mbi burimet e rëndësishme të Fitores së popullit rus në Luftën e Dytë Botërore. Ky është patriotizmi rus, uniteti i të gjithë popujve të vendit, kohezioni shpirtëror dhe forca morale e popullit Sovjetik.
Nga materialet video të përgatitura nga mësuesi i historisë, studentët mësuan për fillimin e luftës dhe arritjen e M.P. Devyatayev. A Në prezantimin, i cili iu kushtua vendasve të fshatrave Akçeevo, Kabanovo, Çurino, fëmijët njohën gjyshërit dhe stërgjyshërit e tyre. Nxënësit e klasës së 9-të bënë një prezantim kushtuar bashkatdhetarit tonë, mbajtësit të plotë të Urdhrit të Lavdisë - Zarif Ibrahimovich Meshcherov.

Mësuesja e gjuhës dhe letërsisë ruse, Rumiya Kamilyevna Shekhmametyeva, zhvilloi një konkurs me vepra krijuese midis nxënësve të klasave 6-11, kushtuar 70-vjetorit të Fitores së Madhe, gjatë muajve mars-prill. Në konferencë, punimet e tyre prezantuan nxënësit: Denis Galdin (klasa VI), Diana Kutueva (klasa e VI), Dinara Utesheva (klasa e 9-të), Galya Tangalycheva (klasa e 11-të). Këto ishin poezi të përbërjes së tij, dhe ese me temën e Luftës së Madhe Patriotike dhe tregime për stërgjyshërit e tij, veteranët.

Nxënësit e klasave 5-8, së bashku me këshilltarin e vjetër, morën pjesë aktive në konferencë, duke përgatitur raporte për heronjtë pionierë (të cilët kryen vepra heroike, morën urdhra dhe medalje, katër pionierëve iu dha titulli Hero i Bashkimit Sovjetik.) , dhe lexoni poezi. Shfaqjet e tyre u shoqëruan me prezantimin "Heronjtë e vegjël të Luftës së Madhe". U vu re gjithashtu se fëmijët e viteve të luftës zëvendësuan plotësisht të rriturit në pjesën e pasme. Ata luftuan së bashku me të rriturit si në ushtrinë aktive, ashtu edhe në çetat partizane. Fëmijëria e marrë nga lufta, vuajtja dhe uria i bënë fëmijët të rriteshin herët, duke rrënjosur tek ata forcën, guximin dhe aftësinë e vetëmohimit. Ansambli i shkollës së vajzave "Harmonia" interpretoi një këngë për heronjtë pionierë "Shqiponja". . Nxënësit nderuan me një minutë heshtje kujtimin e të rënëve gjatë Luftës së Dytë Botërore. Për të pranishmit u shfaq një video për heronjtë pionierë “Dedikuar Heronjve të Rinj...”.

Duke përmbledhur rezultatet e konferencës, këshilltari i lartë tërhoqi vëmendjen e fëmijëve për faktin se një shenjë e kulturës dhe edukimit të një personi është njohja e historisë së Atdheut të tij, heronjve të tij, dëshira për të ndjekur traditat historike dhe ushtarake dhe respekti. për vlerat shtetërore dhe shoqërore. Konferenca u mbyll me dëgjimin e himnit të Republikës së Mordovisë.

Shpresojmë që qëllimet e konferencës të jenë arritur, që secili student të jetë në gjendje të ndihet si trashëgimtar dhe vazhdues i traditave kulturore, historike dhe ushtarake të Atdheut të tij, popullit të tij.

Raporti është përgatitur nga: Zv. drejtori i shkollës për VR S.A. Galdina

Drejtori i shkollës: S.V. Mescherova