Beszámoló a tudományos és gyakorlati konferenciáról. Beszámoló a regionális konferenciáról. "Általános Iskola" szekció

Október 12-én Moszkvában került sor az idei CyberMarketing konferenciára, amelyet a Seo Pult szervezett. A konferencia résztvevőit az Orosz Tudományos Akadémia nagy konferenciaterme vendégszeretettel fogadta. Ezt az eseményt teljes egészében a SEO kérdéseknek szentelték, így a SEO technológiai vezetői (Seo Pult, Sape, WebEffector és mások) és mintegy 500 olyan cég vett részt, amelyek vezetői felbecsülhetetlen értékű gyakorlati tapasztalatok és új hasznos tapasztalatok megszerzésében voltak érdekeltek a kölcsönösen előnyös üzleti randevúzáshoz. .

Az előadások előtt a résztvevőknek volt egy kis szabadidejük, hogy nyugodt légkörben csevegjenek, sőt számos versenyen is részt vegyenek, valamint megismerkedjenek a seo cégek kiállításával.

Vessünk egy új pillantást a SEO-ra

A konferenciát a CyberMarketing oktatóközpont vezetője, Alexander Mitnik nyitotta meg a „Nem szabványos módszerek. Vessünk egy új pillantást a SEO-ra. Megosztott a hallgatósággal néhány nem szabványos módszert, amelyeket jelenleg sikeresen alkalmaznak a SEO-ban. E módszerek alkalmazásának lényege abban rejlik, hogy vagy az oldalon kell tartani a látogatót, vagy belső átmenetekkel kell az oldalon tartani.

A célzott forgalom értékesítésének növelése érdekében Mr. Mitnick a következő módszereket javasolta:

Videó tartalom. Végül is senki előtt nem titok, hogy a videó megfelelően működik a felhasználó számára. Ugyanakkor a cselekvési motivációnak egyszerűnek és észrevehetőnek kell lennie (link vagy gomb az oldalon).
feltűnésmentes ajánlat e a felhasználónak, hogy tegye meg az Önt érdeklő műveletet (például kérhet felülvizsgálatot a Yandex.Market webhelyen).
Felülről lefelé módszerrel. Ez azt jelenti, hogy a webhelyet a Yandex kereséséből vett alsó tippek szerint reklámozzák, majd ezeket a tippeket felszámolják, és az elsőkké válnak. A Yandex nem szab ki szankciókat az oldaltulajdonosokra az ilyen cselekményekért.

A jelentés szemléletes példákkal bizonyítja e módszerek gyakorlati alkalmazásának célszerűségét.

100 000 kérésből áll

Majd egy beszámolóval „A 100 000 kérelem magja. Gyenge vagy?" a Techno-v vezérigazgatója, Alekszej Zsukov, a Runet ismert elemzője beszélt. A jelentés részletesen tárgyalta azt a kérdést, hogy miként építhet fel egy nagy kérelmet saját webhelyére. A kernel felépítése még a kezdőknek sem jelent akkora problémát, de a szűrés, hogy csak jelentős kérések maradjanak, még a profiknak is sok időt vehet igénybe.

Először a stopszavak listája kerül összeállításra, amely automatikusan törli a kernelt. Alexey úgy véli, hogy a legcélszerűbb nem magukat a webhelyeket elemezni, hanem a főbb alapvető kifejezések TOP-ját kell elemeznie. Hamarosan mindenki, aki szeretne megismerkedni ezzel a módszerrel, letöltheti Zsukov úr prezentációját, amely várhatóan megjelenik a rendezvény hivatalos honlapján.

Alternatív módszerek a keresési forgalom megszerzésére az organikus kibocsátás megőrzése mellett

Egy kávészünet után Szergej Ljudkevics, a WebEffector analitikai osztályának vezetője a következőképpen beszélt jelentésének témájában: „Alternatív módszerek a keresési forgalom megszerzésére az organikus kibocsátás megőrzésének összefüggésében”. A keresőmotorok a viselkedési tényezőket használják az egyik rangsorolási jelzésként, mivel a keresési eredmények között a legjobb oldalak kapják a legtöbb kattintást, és viselkedési tényezőik is jobbak.

Ljudkevics úr a szervetlen és szerves módszerek alkalmazását javasolta annak érdekében, hogy ilyen feltételek mellett saját oldala kerüljön a TOP-ba. Nézzük meg mindegyiket dióhéjban:

szerves módszer(különböző, harmadik féltől származó források felhasználását foglalja magában, amelyek általános átkattintási aránya jó) - például elhelyezünk egy termékünket vagy szolgáltatásunkat leíró oldalt a közösségi média profilunkon, és népszerűsítjük azt.
Szervetlen módszer(Fellép a TOP-ba egy spektrális keverék használatával, azáltal, hogy előmozdítja a nem kompetitív kifejezéseket ebből az elegyből). A szennyeződést más kérdésből kell venni. A spektrális szennyeződés azonban időnként frissítésre kerül, ami ennek a módszernek a hátrányaira vezethető vissza.

Linkprofil kutatás

Ezután Szergej Koksharov, egy jól ismert elemző és a devaka.ru érdekes blog szerzője megosztotta a közönséggel a Yandexben a kereskedelmi kérések szempontjából legnépszerűbb webhelyek linkprofiljaira vonatkozó tanulmányok eredményeit. A TOP20-at 200 kereskedelmi kérésből álló minta alapján szkennelték, és így kiválasztották a legnépszerűbb webhelyeket, amelyek között a nagyon híres (ru .wikipedia.org, yaca.yandex.ru, torg.mail.ru) és a kevésbé elterjedt oldalak is szerepeltek. .

Az egyes linkprofilok elemzése az ahrefs.com, a majesticseo.com és az alexa.com külföldi eszközök segítségével történt. Az elemzés során egy érdekes dolog derült ki - a referenciatömeg legfeljebb 7% -a kerül a főoldalra, amelynek növekedését nem jelzik erős ugrások az idő múlásával. Végül is ezek az eszközök gyakran használnak kevéssé értelmes hivatkozásokat URL-ek, nem horgonylinkek és márkahivatkozások formájában. További részleteket Koksharov úr prezentációjáról a SlideShare-en találhat, ha letölti azt.

A beszéd végén az előadó számos, a jelenlévőket érdeklő kérdésre válaszolt, a SeoPult képviselője pedig bírálta a tanulmányt, megjegyezve, hogy a vizsgált oldalak többsége inkább információs, mintsem kereskedelmi jellegű, de szeretném megkapni egy hasonló tanulmány eredményei, amelyeket kifejezetten a kereskedelmi célú oldalak körében végeztek.

A linkeknek működniük kell

Jevgenyij Posibalov, a sape.ru vezetője ismertette a résztvevőkkel a Sape kutatásának eredményeit, amely során kiderült, hogy sok projekt „kudarca” abból adódik, hogy nem fordítanak kellő figyelmet a környező kapcsolatokra a különböző közeli linkekkel. szövegek. A sikeresebb projektek gyakran használnak cikkekből és hírekből származó linkeket, valamint horgony nélküli hivatkozásokat URL-ek formájában.

Az idei és a tavalyi vizsgálat eredményeinek összevetése során sok hasonlóságra derült fény, így újabb minta készült azokról az oldalakról, amelyek idén április-májusban törölték linkeiket a rendszerből (egy pingvintől megijedve). ), de meg tudták őrizni pozícióikat áprilisban. Az eredmény nagyon várt volt – romlott ezeknek az oldalaknak a helyzete.

A Sape képviselői nyomatékosan javasolják, hogy a webhelytulajdonosok a lehető legtöbb változatot készítsék el az oldalak linkprofiljaiban, mivel ennek hatékonysága már régóta bizonyított. Beszédében Evgeny azt is elmondta, hogy a legnépszerűbb kereső motorok A Yandex és a Google hatékony linkprofilja nem mindig ugyanaz. A Sape kész tovább dolgozni azon, hogy a legsikeresebb eszközöket fejlessze és biztosítsa felhasználóit. Ugyanakkor arról, hogy mit kell tenni, a szavazás során dől el, amelyen a börze minden felhasználója részt vehet.

A tökéletes nyitóoldal

Nyikolaj Konopljanyikov, a SeoPult műszaki támogatási szolgálatának korábban be nem jelentett vezetője érdekes riportot készített, azonban a SEO ügyfeleket célozta meg (a SEO trendekről szóló beszámolót Andrej Voropaev, a Trilan vezérigazgatójától várták).

Nikolay azt a véleményét fejezte ki, hogy a céloldalt előre egyértelműen át kell gondolni, és úgy kell létrehozni, hogy a látogató ne hagyja el a cél művelet végrehajtása nélkül. Nikolai azt tanácsolta, hogy töltsön fel egy ilyen oldalt hozzáértő, egyedi, érdekes tartalommal, amelynek tartalmaznia kell különféle grafikai anyagokat, videótörténeteket stb. Jobb, ha a szöveget fejlécekkel ellátott részekre osztja. A látogató célműveletét legfeljebb három kattintással hajthatja végre. A tervezett eredmény eléréséhez különféle lehetőségeket kell tesztelni. Egy jól megtervezett landing oldalra találunk példát a prezentációban.

Alekszandr Sidorov, a Yandex biztonságos kereső szolgáltatásának vezetője a konferenciát egy korunkban igen aktuális témáról szóló beszámolóval zárta: "A biztonságos oldal a sikeres promóció szükséges feltétele". Valójában egy fertőzött webhelyen (és jelenleg körülbelül 200 000 ismert belőlük) csökken a forgalom, és minden korábbi promóciós munka a lefolyóba megy. Ezek az oldalak információs értékük szempontjából már nem érdekelnek. A fertőzésnek számos oka lehet, a főbbek a következők:

Ellenőrizetlen bővítmények
Illegális SMS
Fertőzés nem biztonságos űrlapokon keresztül, ahol bárki megjegyzést írhat stb.

Webhelye biztonságának biztosítása érdekében a legbonyolultabb jelszavakat kell kitalálnia, erősen beállítva víruskereső programok, szigorúan ellenőrizni kell a felhasználói tartalmat stb. Hiszen a helyszíni fertőzés problémáját könnyebb megelőzni, mint később (egyes esetekben sikertelenül) kezelni. De a probléma nagyon komoly és gyakran előfordul. A rendezvény résztvevőinek mintegy 50%-a elismerte, hogy volt már szerencsétlenül szembesülni vele.

Kerekasztal

Az összes jelentés végén a linkcserék vezetői Nikolay Evdokimov, Sergey Tsyplakov, Evgeny Poshibalov, valamint Nikolai Davydov befektetési menedzser egy kerekasztalhoz gyűltek össze, és megvitatták a SEO-ba történő befektetés kérdését. Igaz, nem minden résztvevőt érdekelt a konferencia.

Összességében bátran megállapítható, hogy az elmúlt konferencia minden résztvevő számára hasznos volt, itt mindenki megtalálta a választ a kérdéseire. Azonban néhány hátrány is megjegyezhető:

A közönség teljesen tudatlan maradt, hogy Andrey Voropaev miért nem adta meg jelentését a SEO trendekről.
Kezdetben az volt a hír, hogy a konferencia szűken vett gyakorlati fókuszpontja a keresőoptimalizálás volt, azonban a beszámolók egy része az ügyfelekre, a kerekasztal pedig a befektetőkre irányult, ami némi értetlenséget és elégedetlenséget váltott ki a résztvevőkben.

És mégis, e hiányosságok ellenére a rendezvény érdekes és hasznos volt. A résztvevők érdeklődéssel hallgatták az előadókat, aktívan kérdezősködtek és a szünetekben a pálya szélén folytatták a beszélgetést. Jövőre minden hiányosságot figyelembe vesznek a CyberMarketing szervezői. Ezért, ha már van vállalkozása a RuNetben, vagy csak a közeljövőben tervezi annak megnyitását, akkor rendkívül hasznos lesz, ha jövőre részt vesz ezen a konferencián.

A részletes fotóriportért lásd csoportunkat

Jelentés a III. Összoroszországi Jogpszichológiai Konferenciáról
Kochenov olvasmányai "Pszichológia és jog a modern Oroszországban"

2012. október 18-20-án a Moszkvai Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetemen került sor a következő, nemzetközi részvételű Összoroszországi Jogpszichológiai Konferenciára. Kochenov - kiváló tudós, pszichológus, szakértő, aki nagyban hozzájárult a jogi pszichológia fejlődéséhez Oroszországban. A konferencia során az oroszországi és külföldi jogpszichológia aktuális problémáit vitatták meg, hogy összefogják a jogi pszichológia különböző területein dolgozó szakembereket, általánosítsák elméleti és gyakorlati fejlesztéseik tapasztalatait.

A konferenciát a Moszkvai Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem Jogpszichológiai Kara és a V. I. nevét viselő Állami Szociális és Igazságügyi Pszichiátriai Tudományos Központ szervezte. V.P. Szerb. A konferencia szervezőbizottságában kiemelkedő tudósok – teoretikusok és gyakorlati szakemberek, pszichológiai, jogi, orvosi tudományok kandidátusai és doktorai, az ország vezető egyetemeinek és kutatóközpontjainak, például a Moszkvai Állami Egyetem munkatársai voltak. Lomonoszov, az Orosz Tudományos Akadémia Pszichológiai Intézete, SSC SSP, VNTSPZ, Orosz Föderáció Belügyminisztériumának Menedzsment Akadémiája, Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumának Orosz Jogi Akadémiája, Legfőbb Ügyészség Akadémiája az Orosz Föderáció Közvetítési és Jogi Központja. A konferencián az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának, Moszkva Oktatási Osztályának képviselői, az Orosz Szövetségi Büntetés-végrehajtási Szolgálat szakemberei és pszichológiai szolgálatának vezetői, az orosz Belügyminisztérium, az Orosz Föderáció Minisztériuma, valamint az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának képviselői vettek részt. Oroszország igazságszolgáltatása, a rendkívüli helyzetek minisztériuma és az Orosz Föderációt alkotó testületek oktatási intézményei, az Oroszországi Pedagóguspszichológusok Szövetségének tagjai, a szomszédos országok (Litvánia, Ukrajna, Fehéroroszország, Moldova) és távoli (Németország) külföldi pszichológusai , szakegyetemek, kiegészítő oktatási intézmények képviselői. A „Pszichológia és jog a modern Oroszországban” konferencia programbizottságát a pszichológia doktora, professzor, az Orosz Oktatási Akadémia akadémikusa mutatta be Rubtsov V. V. oroszországi oktatáspszichológusok Zabrodin Yu.M., Ph.D. az Orosz Föderáció elnökének díja az oktatás területén Zadorina E.N., Ph.D., professzor, az Orosz Föderáció elnökének oktatási díjának kitüntetettje Margolis A.A., az orvostudományok doktora, Kekelidze professzor Z.I.

A konferencia megnyitóján köszöntő beszédet mondott: Zabrodin Jurij Mihajlovics, a pszichológia doktora, professzor, a Moszkvai Állami Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem kutatási rektorhelyettese, Hessmann Hans-Werner, a Kaliforniai Egyetem doktora. , a Bergerhauseni Pszichoterápiás Intézet Haladó Tanulmányok, Diagnosztikai és Terápiás Központjának igazgatója, Maryin Mikhail Ivanovich, a pszichológia doktora, a Belügyminisztérium Menedzsment Akadémia Pszichológiai, Pedagógiai és Személyzeti Munkaszervezési Tanszékének professzora Oroszországé.

Pavel Alekszejevics Asztakhov, az Orosz Föderáció elnökének gyermekjogi biztosa üdvözlő levelet küldött a konferencia résztvevőinek, amelyben hangsúlyozta, hogy a konferencián figyelembe kell venni a családi és szexuális erőszak kérdéseivel foglalkozó speciális tanulmányok eredményeit. , a gyermekek és serdülők jogtudatának fejlesztése, a „gyermek érdekei , deviáns viselkedésű serdülők pszichés problémái” fogalom pszichológiai vonatkozásai. Véleménye szerint sürgősen meg kell oldani a gyermekpszichiáter, klinikai szakpszichológus, ezen belül is az igazságügyi orvosszakértő hiány problémáját. Kiemelte azt is, hogy gyermekpszichológusok részvétele nélkül a 436-FZ „A gyermekek egészségükre és fejlődésükre káros információkkal szembeni védelméről” szóló szövetségi törvény gyakorlati végrehajtása, amely szeptember 1-jén lépett hatályba. évben, lehetetlen. Felhívta a figyelmet egy másik sürgető, szakképzett szakemberek beavatkozását igénylő problémára - a gyermekek játékkörnyezetének pszichológiai biztonságának problémájára. Befejezésül pedig további sikereket és eredményeket kívánt a tudományos és szakmai tevékenységben, amely a fiatal generáció harmonikus fejlődéséhez, teljes életéhez oly szükséges.

A 3. Összoroszországi Jogpszichológiai Konferencia munkája a következő területeken folyt: a deviáns és bűnözői magatartás pszichológiája; klinikai pszichológia jogi kontextusban; fiatalkorúak jogi pszichológiája; büntetés-végrehajtási pszichológia és büntetőjogi szankciók végrehajtásának gyakorlata; személyiség-orientált pszichotechnológiák a bűnüldözésben; a jogpszichológiai szakemberek képzésének problémái; extrém pszichológia; közvetítés és mediációs megközelítés az oktatási rendszerben és a szociális szférában. A konferencia keretein belül került megrendezésre a "Gyermekkor védelem alatt: német-orosz tapasztalatcsere a fiatalkorúak technológiáinak területén" projekt záró rendezvénye - kerekasztal Moszkva-Düsseldorf telekonferencia és sajtótájékoztató formájában. a projekt eredményeiről.

A konferencia programja kiterjedtségével és tartalmi sokszínűségével, valamint az elhangzott beszámolók jelentőségével jellemezte. A szekciók munkája gazdag és lendületes volt, őszinte érdeklődés mutatkozott a résztvevők fejlesztései iránt. A „Klinikai pszichológia jogi kontextusban” szekcióban több mint 10 jelentés hangzott el, amelyek mindegyike heves vitát váltott ki, az egyetlen csalódást az jelentette, hogy a szekció munkaideje korlátozott volt, és nem minden résztvevő tudott megvitatni aggályos kérdéseket. nekik. Az elhangzott beszámolók közül külön kiemelném dr. Safuanova F.S. a pszichológiai ismeretek jogi eljárások nem eljárási formában történő felhasználásának etikai problémáiról, Ph.D. Leontieva D.A. a cselekvési indíték megállapításának problémájáról igazságügyi pszichológiai vizsgálatban, dr. Ratinova N.A. O gyakori hibák szélsőséges anyagok törvényszéki pszichológiai vizsgálatainak előállítása során. Élénk vitát váltottak ki Rusakovskaya OA, Ph.D. jelentései. Petrova L.G., Ph.D. Zharkova G.V.

A szekcióban érdekes beszámolók is megjelentek litván kollégáktól – dr. Valickas Gintautas és a Vilniusi Egyetem Voropai K. doktorandusza a jogi eljárások résztvevőinek viselkedésének különböző aspektusainak pszichológiai tanulmányozásával foglalkozott.

Az „Extrém Pszichológia” szekció munkája kötetlen formában zajlott, a résztvevők beszámolói mintegy állandó vitába épültek be, amelyet a Ph.D. beszéde váltott ki. Miller L.V. a serdülők és fiatalok öngyilkos magatartásának problémájáról az oktatási intézmények számára, egyre több kérdést felvetve és új szempontokat nyitva meg a fiatalkori öngyilkosság problémájában.

A „Fiatalkorúak jogpszichológiája” szekció keretében a gyermekek jogainak és érdekeinek védelmével kapcsolatos aktuális kérdések, a deviáns viselkedésű serdülők pszichés problémái kerültek terítékre. A beszélgetésen részt vettek a Moszkvai Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem, a Nyizsnyevartovszki Állami Bölcsészettudományi Egyetem, az Irkutszki Állami Egyetem, az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumának Déli Regionális Igazságügyi Szakértői Központja, az Állami Költségvetési Intézmény kirendeltsége kutatói és tanárai. "City Center "Street Children" a SEAD a város Moszkva, Állami Tudományos Központ Szociális és Igazságügyi Pszichiátria. V.P. Szerb. A felszólalásokat a jelentés fő lényegét tükröző, a felvetett probléma jobb megértéséhez hozzájáruló előadások bemutatója kísérte, jelentős érdeklődést és további aktív vitát váltottak ki a Fedonkina A.A. fejlesztései. (V. P. Szerbszkijről elnevezett Állami Szociális és Igazságügyi Pszichiátriai Tudományos Központ), Dozortseva E.G. (Moszkva Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem), Shipshina O.S. (Az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumának Déli Regionális Igazságügyi Szakértői Központja).

A "Személyorientált pszichotechnológiák a bűnüldözésben" szekcióban a Moszkvai Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem kutatói és tanárai, az Oroszországi Belügyminisztérium Moszkvai Egyeteme, a Szövetségi Vámszolgálat, az Akadémia Szentpétervári Jogi Intézete az Orosz Föderáció Legfőbb Ügyészsége előadásokat és videoanyagokat mutatott be tudományos fejlődésükről. Élénk vitát váltott ki Bazylevich T.F., Sokolova O.A., Burtseva E.V. A programon kívül V. A. Uryvaev felkérte a szót. és Balykov P.N.

A "Deviáns és bűnözői magatartás pszichológiája" szekció témái a bűnözői és deviáns viselkedés pszichológiájának különböző aspektusait ölelték fel. A konferencia résztvevői előadásaikban olyan témákat érintettek, mint a bűncselekmények pszichológiai mechanizmusai és az elkövetők pszichológiája, az áldozat pszichológiája, a deviáns viselkedés, a delikvens, az addiktív viselkedés. A szekción a Nyizsnyevartovszki Állami Bölcsészettudományi Egyetem, a Déli Szövetségi Egyetem, a Penzai Állami Pedagógiai Egyetem kutatói, tanárai és hallgatói vettek részt. V.G. Belinsky, Omszki Állami Egyetem. F.M. Dosztojevszkij, Szaratovi Állami Egyetem, Moszkva Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem. Gorfan Ya.Yu., Konstantinov V.V., Cselikovskiy S.B., Mikhailova O.Yu.

A „Büntetés-végrehajtási pszichológia és a büntetés-végrehajtás gyakorlata” szekció a hazai büntetés-végrehajtási pszichológia kialakulásának történetét és a fiatalkorú elkövetők reszocializációjának tapasztalatait vizsgálta. Az előadók az egyes elítéltekben a psziché megnyilvánulásainak szabályszerűségeit és mechanizmusait, a környezetükben előforduló szociálpszichológiai jelenségeket, valamint a büntetés-végrehajtási tisztek által alkalmazott befolyásolási eszközök hatékonyságát vizsgálták. A beszélgetésen a Moszkvai Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem, Moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetem kutatói, tanárai és hallgatói vettek részt. M.A. Sholokhov, Oroszország VIPE FPS, Oroszország Szövetségi Büntetés-végrehajtási Szolgálatának Vologdai Jogi és Gazdaságtudományi Intézete, Oroszország UFSIN Uljanovszk régiójában, Oroszország Szövetségi Büntetés-végrehajtási Szolgálatának Személyzeti Osztálya. Debolszkij M.G., Zelenina M.M., Iljin A.V., Pozdnyakov V.M.

A „Jogpszichológiai szakemberek képzésének problémái” című rész a jogpszichológia képzésének kérdéseit, a többszintű képzési programokat a változó oktatási szabványok fényében, a szakemberképzés új állami szabványát, a jogi pszichológusok képzésének gyakorlatának megszervezését tárgyalta. Különösen érdekesek voltak Egorov I.A., Csernushevics V.A. beszédei.

Az idei konferenciát három kerekasztal-beszélgetés is feldobta.

A konferencia első napján kerekasztalt tartottak "Aktuális problémák és módszerek a deviáns viselkedés megelőzésének javítására a Moszkva Város Oktatási Minisztériumának alárendelt állami oktatási intézmények hallgatói körében", amelyen jelentős számban gyűltek össze nagyon élénk és hatékony volt.

A konferencia második napján „A mediáció és a mediáció szemlélete az oktatási rendszerben és a szociális szférában” kerekasztalra került sor, amely a mediáció szerepét és lehetőségeit tárgyalta a szociális szféra és az oktatás konfliktusainak megoldásában, megelőzésében, a mediáció és a mediációs szemlélet fejlesztésének előnyei és kilátásai ezekben az irányokban.

Említést érdemel még a „Gyermekkor védelem alatt: német-orosz tapasztalatcsere a fiatalkorúak technológiai területén” című projekt záróeseményéről, amely egy Moszkva-Düsseldorf telekonferencia formájában zajló kerekasztal-beszélgetést és az eredményeket követő sajtótájékoztatót tartalmazott. "Gyermekkor védelem alatt: német-orosz tapasztalatcsere a fiatalkorúakkal kapcsolatos technológiák terén" című projektben.

A "Kochenovsky Readings" - 2012 konferencia magas tudományos, módszertani, tartalmi és szervezési szinten zajlott, amelyért a résztvevők mély köszönetüket fejezték ki a konferencia szervezőinek.

Zeiger M.V.,
Nazarova N.G.

A tanulók tudományos közösségének „Kémia” és „Biológia” szekciói aktívan részt vesznek az iskolai és városi rendezvényeken, amelyek célja a tanulók kognitív tevékenységének fokozása, kreatív képességeik fejlesztése, tudásszintjük és műveltségük növelése, olyan rendezvények, ahol lehetőség nyílik a tanulók megismerésére. mutassák meg kutatómunkájuk eredményét.

Letöltés:

Előnézet:

Beszámoló az „Ökológia és mi” egyetemközi tudományos és gyakorlati diákkonferencián való részvételről

Ifjúsági Ügyek Osztálya társadalmi fejlődés Azov városa és az Azovi Technológiai Intézet (ág) "Matematika és természettudományok" tanszéke DSTU 2014. április 2-án egyetemközi tudományos és gyakorlati hallgatói konferenciát tartottÖkológia és mi.

A konferencia célja a tanulási motiváció növelése, a tanulók és az iskolák kreatív potenciáljának fejlesztése volt; a tehetséges, tehetséges fiatalok azonosítása, kutatási és kreatív tevékenységbe való bevonása; az egyén ökológiai kultúrájának kialakítása; a nyilvánosság figyelmének felhívása a környezetvédelmi kérdésekre; publikációs ismeretek formálása, környezeti helyzet elemzése, problémamegoldási módok keresése. A konferencián a középfokú műszaki kar, a felsőoktatási kar hallgatói és iskolánk hallgatói vettek részt.

Iskolánk tanulóinak tudományos közösségének „Kémia” és „Biológia” szekciója vett részt a konferencián. A hallgatók bemutatták kutatási projektjeik védelmét: Kalmykova E. (10 "A") - "Kémiai levegőszennyezés" (témavezető Obukhova N.V., kémia tanár, Petrosyan A.G., biológia tanár), Bondarev K. (9 "B") - "A Roundup gyomirtó hatása a kultúrnövényekre" és Kolesnichenko R. (7 "A") - "A levél érintett részének azonosítása antropogén légszennyezés során az Azovi MBOU 14. számú középiskola területén" (fejezet írta Ustyugova A .V., biológia tanár). A konferencián résztvevő hallgatók sikeresen szerepeltek, megosztották tapasztalataikat kutatási tevékenységükről. Megbeszéltük a környezetbiztonság kérdéseit. Minden résztvevő elismerő levelet kapott.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Részvétel a III. Nemzetközi Tudományos-gyakorlati Konferencia munkájában „Iskolások lelki-erkölcsi és civil-hazafias nevelése a humanitárius ciklus tantárgyainak óráin”.

A modern nemzeti nevelési eszmény Oroszország rendkívül erkölcsös, kreatív, hozzáértő polgára, aki sajátjaként fogadja el a haza sorsát, tisztában van a jelen iránti felelősségével ...

II. Nemzetközi Levelező Tudományos és Gyakorlati Konferencián való részvétel a "Tudomány és oktatás fejlesztésének kiemelt irányai" nyomtatott cikkgyűjtemény megjelentetésével (2014.07.29.)

Minden típusú pedagógust és oktatási intézmény vezetőjét meghívjuk (óvodai nevelési intézmények, középiskolák, kiegészítő oktatási intézmények, általános...

KIADVÁNY AZ "INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK AZ OKTATÁSBAN" III. NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS ÉS GYAKORLATI KONFERENCIA TUDOMÁNYOS CIKKGYŰJTEMÉNYÉBEN

Publikáció az "INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK AZ OKTATÁSBAN" III. Nemzetközi Tudományos és Oktatási Konferencia cikkgyűjteményében, KAZANI OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUM (P...

Pszichológiai, orvosi és pedagógiai támogatás fogyatékkal élő gyermekek számára a VIII. típusú javítóintézetben végzett szakképzésen keresztül "https://nsportal.ru/albom/...

Konferencia beszámolója
„A tanárok szakmai fejlődésének hatása a használat során
Internetes források, többek között:

· konferencia programja;

· konferencia résztvevőinek listája (regisztrációs listák);

A „A tanárok szakmai fejlődésének hatása az internetes források használatakor” című konferenciáról szóló beszámoló a következőket tartalmazza:

1. A konferencia programja (teljes program - a füzetben):

9.00-10.00 - Regisztráció

10.00-10.30 - A résztvevők köszöntése

PhD, az Orenburg régió oktatási miniszterhelyettese

, Ph.D., az "RCRO" állami intézmény igazgatója

, az "RCRO" Állami Intézmény strukturális alosztályának vezetője, az "ISO" projekt regionális koordinátora

10.30-12.30 - Plenáris beszámolók

2. A regionális pedagógus-továbbképzési rendszer szerepe az "Internetes támogatás a pedagógusok szakmai fejlődéséhez" program megvalósításában - IPKiPPRO OGPU egyetemi docens, az "ISO" projekt társvégrehajtójának regionális koordinátora

12.30-14.00 - Ebédszünet (5-ös szoba). A projektcsapat áthelyezése az Oktatási Minisztériumba ()

14.00-17.00 - Telekonferencia "Internetes támogatás az orenburgi régió tanárainak szakmai fejlődéséhez: regionális szempont" (4 kommunikációs pont; a szünetben-kávészünetben).

10.00-11.30 - Kerekasztal "A pedagógusok szakmai fejlődésének hatása az internetes források használatakor"

11.30-12.00 - Kávészünet

12.00-13.00 - Döntéshozatal. A konferencia eredményeinek összegzése.

2. A konferencia résztvevőinek névsora (regisztrációs lapok);

3. Konferencia anyagai:

3.1. Elemző jelentés

A konferencián 70 fő vett részt. A telekonferencia során azonban (beszámoló - 2.3. melléklet) a résztvevők száma 123 főre emelkedett.

A konferencia résztvevőinek bemutató bemutató (megtekintés) lehetővé tette az összes tervezett rendezvény és érintett helyszín megtekintését a konferencia előtt.

A konferencia résztvevőinek köszöntését az oktatási miniszterhelyettes kezdte, aki felvázolta az ISO projekt jelentőségét a regionális oktatási rendszer fejlesztésében, és eredményes munkát kívánt a konferencia két napján minden résztvevőnek.

A konferencián két plenáris jelentés hangzott el:

1. Az Orenburg régió "Internet támogatása a pedagógusok szakmai fejlődéséhez" program megvalósításának eredményei az "ISO" projekt keretében - I., Ph.D., helyettes. Az „RCRO” állami intézmény igazgatója, „ISO” regionális projektmenedzser (a jelentés megtekintése). Az előadó bemutatta az "Internetes támogatás a pedagógusok szakmai fejlődéséhez" program megvalósítása során kifejlesztett forrásokat, jelezve az egyes források adaptációs szintjét, és megvitatva a résztvevőkkel a meglévő erőforrások pedagógiai gyakorlatban való felhasználásának lehetőségét. , valamint a jövőre vonatkozó tervek, mind a fejlesztés, mind az erőforrás-felhasználás, valamint az IKT-használattal és a kortárs pedagógiai kezdeményezésekkel kapcsolatos képzések. A jelentés a tanárok szakmai fejlődésének internetes támogatásának fontosságára összpontosított.

2. A regionális pedagógus-továbbképzési rendszer szerepe az "Internetes támogatás a pedagógusok szakmai fejlődéséhez" program megvalósításában - IPKiPPRO OGPU adjunktus, az "ISO" projekt társvégrehajtójának regionális koordinátora (megtekintés jelentés). Az előadó beszédét a kidolgozott források bemutatásának szentelte, amelyek fontosak és szükségesek a pedagógusok szakmai színvonalának fejlesztéséhez a szakképzés kialakítása és fejlesztése terén.

3.2. Kerekasztal "A tanárok szakmai fejlődésének hatása az internetes források használatakor"

A Kerekasztalhoz a következő kérdések kerültek megvitatásra:

1. Milyen eszközei vannak a tanárok hálózati szakmai interakciójának?

· , Orenburg, RCRO. Tárgy: A "Kreatív tanárok hálózata" portál, mint a tanárok hálózati szakmai és online interakciójának eszköze

· , Buguruslansky kerület, MOU Mikhailovskaya középiskola. Üzenet tárgya: Ötletformálás az internetes források létrehozásának és használatának felépítéséről, módszereiről a Microsoft Academy of Teachers program kurzusainak példáján

2. Tankönyv vagy internet?

, OGPU, Orenburg. Az üzenet tárgya: "Planet Delphi" oktatási kurzus (objektum-orientált programozás Delphi nyelven) - tekintse meg az üzenetet, Maryevskaya középiskola, Oktyabrsky kerület. Üzenet tárgya: Tankönyv vagy Internet? (bemutató megtekintése)

3. Hogyan hat az internetes források használata a tanárok szakmai fejlődésére?

Régió/terület	Szervezet	Munka megnevezése	Üzenet Tárgya
Buguruslan kerület		Metodista	A tanárok szakmai fejlődésének hatása az internetes források használatakor a Buguruslan kerület oktatási intézményében (üzenet megtekintése)
Sorochinsk	MOU középiskola №3	Informatika tanár	Sorochinsk város „3. számú középiskola” memoranduma oktatási rendszerének általános jellemzői (üzenet megtekintése)
Abdulinsky kerületben	MOU középiskola №3	pszichológus	Internetes források használata iskolapszichológus munkájában (üzenet megtekintése)
Tashli kerület	MOU Kalininskaya középiskola	igazgatóhelyettes, történelemtanár	A tanárok szakmai fejlődésének hatása az internetes források használatakor (üzenet megtekintése)
Abdulinsky kerületben	MOU középiskola №3	földrajz tanár	Internetes források használata egy tanár szakmai fejlődéséhez (bejegyzés megtekintése)
Sorochinsk	MOU középiskola №1	IKT tanár	Ma jó tanár az internetes forrásokat használó tanár (bejegyzés megtekintése)
Oktyabrsky kerületben	MOU "Hegyközi alapfokú általános iskola"		Internetes források használata az Oktyabrsky kerületi "Hegyközi alapfokú általános iskola" memorandumában (üzenet megtekintése)

3.3. A médiában sugárzott videó (megtekintés: "Planet" regionális televízió).

3.4. Konferencia résztvevői tanúsítványminta (nézet)

3.5.A konferencia döntése.

Megoldás

konferencia "A tanárok szakmai fejlődésének hatása az internetes források használatakor"

A konferencia az Országos Személyzeti Képzési Szolgálat, az Orenburgi Régió Oktatási Minisztériuma támogatásával, a résztvevők nagy aktivitásával és nagy érdeklődésével zajlott. különféle típusok oktatási intézmények és az Orenburg régió különböző települései. A résztvevők között intenzív eszme- és információcsere zajlott. A konferencia anyagai elérhetők a „Területi Oktatásfejlesztési Központ” Állami Intézmény www. ***** .

A konferencia a következőket állapította meg:

1. Az "internetes források" kifejezés a közelmúltban szilárdan bekerült az oktatási intézmények pedagógiai és adminisztratív dolgozóinak lexikonjába, annak ellenére, hogy ennek a fogalomnak nincs egyértelmű meghatározása. Az internet minden felhasználója a megszerzett tapasztalatok alapján egy bizonyos jelentést, saját értelmezését helyezi az internetes források fogalmába. Elmondhatjuk, hogy ennek a koncepciónak kollektív imázsa van, amely az információ megjelenítésének, felhasználásának több aspektusát is magában foglalja. Az internetes források a következők: e-mail; Usenet távközlési rendszer; fájlarchívum rendszer; WWW adatbázisok; adatbázisok (Gopher); adatbázisok (WAIS); információs források (LISTSERV); ügyfélszolgálat; keresők stb.

2. Internetes források alatt az internetes oldalakon (szervereken) közzétett szöveges, grafikus, tényszerű és multimédiás információkat értjük, amelyekhez a felhasználó kérésére különböző formátumú fájlok vagy fájlkészletek (beleértve az archívumot is) formájában hozzáférhet. HTML, DOC, PDF, TXT stb.). Ezen információk felhasználása (olvasása, másolása, megtekintése) megfelelő szoftvereszközök (böngésző) elérhetőségét igényli a felhasználó számítógépén. Egy oktatási intézmény (oktatóközpont) szerverén az információk statikusan (fájlokban) vagy a felhasználó kérésének megfelelően dinamikusan generálhatók (az adatbázisból). Az internetes források közé tartoznak a szervereken tárolt futtatható programok (terjesztések) is, amelyek a felhasználó kérésére továbbíthatók a felhasználó számítógépére további felhasználás céljából.

3. Az oktatási folyamat internetes forrásai olyan információhordozók, amelyek az oktatási erőforrások jelentős részét képviselik, amelyek folyamatosan frissülnek, és bármikor elérhetőek egy távoli felhasználó számára. Az oktatási internetes források olyan erőforrások alatt értendők, amelyeket kifejezetten a tanulók bizonyos kategóriáinak tanulási folyamatában való felhasználásra hoztak létre: iskolások, diákok, tanárok, iskolavezetők stb. Az oktatási internetes források oktatási, módszertani, tudományos, módszertani és további szöveges és szemléltető jellegűek lesznek. anyagok, vezérlő- és önellenőrző rendszerek és egyéb erőforrások, amelyek bizonyos tématerületekre összpontosítanak, és az internetfelhasználók rendelkezésére állnak.

4. Az internetes források egyaránt szolgálhatnak egyetlen felhasználónak (például tanárnak vagy diáknak), valamint egy bizonyos szintű (iskolai, önkormányzati, regionális, szövetségi, nemzetközi) oktatási rendszer információs támogatására. A jogi, szabályozási, statisztikai, referencia információk az internetes forrásokra is vonatkoznak, amelyek nélkül az oktatási intézmények, oktatási hatóságok tevékenysége nem lehet eredményes.

Rendelkező rész

A konferencia résztvevői úgy döntöttek:

1. Az Állami Intézmény "Regionális Pedagógusfejlesztési Központ" projektcsoportja folytatja a munkát az "Internetes támogatás a pedagógusok szakmai fejlődéséhez" program minden területén, fejlett pedagógiai kezdeményezések bevonásával.

2. Folytassa a munkát a www. ***** és www. *****

3. Folytassa az Orenburgi Pedagógiai Fórumon a továbbképző kurzusok hallgatóinak, valamint a övezeti és regionális képzési szemináriumok résztvevőinek aktivizálását.

4. Terjesszen elő javaslatot az Orenburgi Régió Oktatási Minisztériumának a tanárok szakmai tevékenységében az IKT-használattal kapcsolatos meglévő tantervek javítására, különös tekintettel a modern internetes források és az internet használatára való felkészülésre. technológiákat.

5. Kezdeményezi az iskolák vezetését és a nevelési-oktatási intézmények tanárait, hogy hatékony felhasználása Internetes források a különböző tantárgyak tanulmányozásában és saját szakmai fejlődésükben, a következő feltételek megteremtésére összpontosítva:

modern internetes források integrálása hagyományos oktatási és módszertani segédanyagokkal; a nevelési-oktatási alanyok alkotói és intellektuális potenciáljának motiválása önszerveződéssel, az IKT szakmai és mindennapi tevékenységben való alkalmazásának képességével; egyéni tanulási utak, kommunikációs helyzetek modellezése a tanulási tárgyak egyéni sajátosságainak figyelembevételével.

6. Folytassa a pedagógiai társalgó munkáját, amelyen belül a tanárok kommunikálnak, igyekeznek az internetes forrásokat felhasználni az oktatási tevékenységekben. Szakemberként kell tevékenykedniük az információs és kommunikációs technológiák területén, és törekedniük kell a folyamatos szakmai fejlődésre a modern pedagógiai, információs és kommunikációs technológiák használatában. Meg kell érteniük az alapelveket:

a távközlési hálózat célja, jellemzői és működése;

információk tárolása és továbbítása a hálózaton belül;

a fő hálózati információs erőforrások és a velük való munka jellemzői kiépítése;

· telekommunikációs projektek, tematikus telekonferenciák szervezése és lebonyolítása;

· a hálózaton belüli oktatási folyamat megszervezésének módszertani sajátosságai, a hálózati felhasználói magatartás alapvető szabályai, a távközlési etikett alapjai.

7. Figyelembe véve a modern iskolai tanárok növekvő érdeklődését az internetes források és internetes technológiák iskolai gyakorlatban való felhasználásának problémája iránt, kezdeményezni az Orenburgi Régió Oktatási Minisztériumának szintjén a szint folyamatos emelésének fontosságát. a legmagasabb, első és második minősítési kategóriájú pedagógusok információs kultúrája. Be kell tudniuk dolgozni email, fórumok, CHAT-ok, internetes szemináriumok, telekonferenciák, hálózati információs szolgáltatások. A hálózati tanári státuszra törekvő tanárok tevékenységének fő készségei olyan készségek kell legyenek, amelyek lehetővé teszik számukra:

· a hálózatban elérhető információk minőségi és gyors kiválasztása és feldolgozása;

létfontosságú információk keresése a világhálón;

információk előkészítése a hálózaton keresztüli továbbításhoz;

· hálózati oktatási folyamat fejlesztésének és megvalósításának megszervezése korszerű IKT felhasználásával.

A jelentést készítette:

Ph.D., az "RCRO" állami intézmény igazgatóhelyettese

Metodista-oktató, IKT-s kurzusok szervezője az "RCRO" Állami Intézményben

Beszámoló a konferencia eredményeiről

Az 1941-1945-ös Nagy Honvédő Háborúban aratott győzelem 70. évfordulója „A hazaszeretet a Nagy Győzelem forrása. A nagy háború kis hősei" az "Akcheevskaya középiskola" önkormányzati oktatási intézményben

2015. április 28 az 1941-1945-ös Nagy Honvédő Háborúban aratott győzelem 70. évfordulója alkalmából rendezett konferenciát az "Akcsejevszkaja középiskola" önkormányzati oktatási intézményben tartották.„A hazaszeretet a Nagy Győzelem forrása. A nagy háború kis hősei»

A konferencia célja: kulturális és erkölcsi értékek megőrzése és fenntartása, a hősi múlt tisztelete, a Nagy Honvédő Háború veteránjainak történelmi tettei, honfitársaink, hazai frontmunkások, háborús gyerekek.
A konferenciát az Orosz Föderáció himnuszának meghallgatásával nyitották meg. Továbbá Alim Khasyanovich Meshcherov történelemtanár nyitotta meg a konferencia első részét, amelyben megjegyezte, hogy Hazánk kiemelkedő parancsnokai, filozófusai, írói és költői gondolataikat és gondolataikat a bátorság és hősiesség témájának szentelték, példákat hoztak. A „Nagy Honvédő Háború” falitérkép segítségével Alim Khasyanovich rövid történelmi hátteret adott az orosz nép második világháborús győzelmének fontos forrásairól. Ez az orosz patriotizmus, az ország összes népének egysége, a szovjet nép lelki egysége és erkölcsi kitartása.
A történelemtanár által készített videóanyagokból a diákok megismerkedtek a háború kezdetével, M. P. Devyatayev bravúrjával. A az Akcheevo, Kabanovo, Churino falvak szülötteinek szentelt bemutatón a srácok felismerték nagyapjukat, dédnagyapjukat. A 9. osztályos tanulók előadást tartottak honfitársunknak, a dicsőség rendi lovagjának - Meshcherov Zarif Ibragimovich -nak.

Az orosz nyelv és irodalom tanára, Shekhmametyeva Rumiya Kamilievna március-április folyamán a Nagy Győzelem 70. évfordulója alkalmából kreatív alkotások versenyét tartotta a 6-11. osztályos tanulók között. A konferencián a diákok: Galdin Denis (6. osztály), Kutueva Diana (6. osztály), Utesheva Dinara (9. osztály), Tangalycheva Galya (11. osztály) mutatták be munkájukat. Ezek saját szerzeményű versei voltak, esszék a Nagy Honvédő Háború témájában, és történetek dédapjairól-veteránokról.

Az 5-8. osztályos tanulók a főtanácsossal együtt aktívan részt vettek a konferencia munkájában, üzeneteket készítettek az úttörőkről - hősökről (akik hősi tetteket hajtottak végre, kitüntetéseket, kitüntetéseket kaptak, négy úttörő Hős címet kapott a Szovjetunió.), Olvass verset. Előadásaikat „A nagy háború kis hősei” című előadás kísérte. Azt is megjegyezték, hogy a háborús évek gyermekei teljesen felváltották a hátsó felnőtteket. Felnőttekkel egyenrangúan harcoltak mind a hadseregben, mind a partizánkülönítményekben. A háború, a szenvedés, az éhség korán elvitt gyermekkora felnőtté tette a gyerekeket, lelkierőt, bátorságot, áldozatkészséget oltva beléjük. A diákok egyperces néma csenddel tisztelegtek a második világháborúban elesettek emléke előtt. Az úttörő hősökről készült „Dedicated to Young Heroes…” című videót mutatták be a jelenlévők figyelmébe.

A főtanácsadó a konferencia eredményeit összegezve felhívta a gyerekek figyelmét, hogy az ember kultúrájának, műveltségének jele a szülőföld történetének, hőseinek ismerete, a történelmi és katonai hagyományok követésének vágya. , az állami és társadalmi értékek tisztelete. A konferencia a Mordvin Köztársaság himnuszának meghallgatásával ért véget.

Bízunk benne, hogy a konferencia céljai megvalósultak, minden tanuló szülőföldje, népe kulturális, történelmi és katonai hagyományainak örökösének és továbbvivőjének érezhette magát.

A jelentést készítette: a VR S.A. iskola igazgatója Galdina

Igazgató: S.V. Meshcherova