تقرير عن المؤتمر العلمي والعملي. تقرير عن المؤتمر الإقليمي. قسم "المدرسة الابتدائية"

انعقد مؤتمر التسويق الإلكتروني هذا العام ، الذي نظمه سيو بولت ، في موسكو في 12 أكتوبر. تم استقبال المشاركين في المؤتمر بترحيب من قبل قاعة المؤتمرات الكبيرة التابعة لأكاديمية العلوم الروسية. تم تخصيص هذا الحدث بالكامل لقضايا تحسين محركات البحث ، لذلك حضره قادة تحسين محركات البحث التكنولوجي (Seo Pult و Sape و WebEffector وغيرهم) وحوالي 500 شركة كانت إدارتها مهتمة باكتساب خبرة عملية لا تقدر بثمن وتجارب جديدة مفيدة للمواعدة التجارية ذات المنفعة المتبادلة .

قبل العروض التقديمية ، كان للمشاركين بعض وقت الفراغ للدردشة في جو مريح وحتى المشاركة في عدد من المسابقات ، وكذلك التعرف على معرض شركات SEO.

دعنا نلقي نظرة جديدة على تحسين محركات البحث

افتتح المؤتمر رئيس مركز التدريب CyberMarketing الكسندر ميتنيك مع تقرير حول موضوع "الأساليب غير القياسية. دعنا نلقي نظرة جديدة على تحسين محركات البحث. شارك مع الجمهور بعض الأساليب غير القياسية التي يتم استخدامها حاليًا بنجاح في تحسين محركات البحث. يعود جوهر تطبيق هذه الأساليب إلى حقيقة أنك تحتاج إما إلى إبقاء الزائر على الصفحة أو محاولة إبقائه على الموقع باستخدام انتقالات داخلية.

لزيادة حركة البيع المستهدفة ، اقترح السيد ميتنيك الطرق التالية:

1. محتوى الفيديو. بعد كل شيء ، لا يخفى على أحد أن الفيديو يعمل بشكل صحيح للمستخدم. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون الدافع للعمل بسيطًا وملاحظًا (رابط أو زر على الصفحة).
2. عرض غير مزعجهأن يتخذ المستخدم الإجراء الذي تهتم به (على سبيل المثال ، يمكنك طلب مراجعة على Yandex.Market).
3. باستخدام طريقة من أعلى إلى أسفل.بمعنى أنه سيتم الترويج للموقع وفقًا للنصائح السفلية المأخوذة من البحث في Yandex ، ثم يتم إنهاء هذه النصائح وتصبح الأولى. لا تفرض Yandex عقوبات على مالكي المواقع بسبب مثل هذه الأعمال.

قدم التقرير أمثلة حية تثبت ملاءمة تطبيق هذه الأساليب في الممارسة العملية.

الأساسية في 100000 طلب

ثم مع تقرير حول موضوع "جوهر 100000 طلب. هل انت ضعيف؟ تحدث المدير العام لشركة Techno-v Alexei Zhukov ، وهو محلل معروف في Runet. ناقش التقرير بالتفصيل مسألة كيفية بناء مجموعة كبيرة من الطلبات لموقعك. لا يعد بناء النواة مشكلة حتى بالنسبة للمبتدئين ، ولكن التصفية لترك الطلبات المهمة فقط يمكن أن تستغرق وقتًا طويلاً حتى بالنسبة للمحترفين.

أولاً ، يتم تجميع قائمة بكلمات الإيقاف ، والتي تمسح النواة تلقائيًا. يعتقد Alexey أنه من الأنسب تحليل وليس المواقع نفسها ، فأنت بحاجة إلى تحليل TOP للعبارات الأساسية الرئيسية. قريبًا ، سيتمكن كل من يريد التعرف على هذه الطريقة من تنزيل العرض التقديمي للسيد جوكوف ، والذي من المتوقع نشره على الموقع الرسمي للحدث.

طرق بديلة للحصول على حركة البحث في شروط حفظ الإصدار العضوي

بعد استراحة لتناول القهوة ، تحدث سيرجي ليودكيفيتش ، رئيس قسم تحليلات WebEffector ، عن موضوع تقريره على النحو التالي: "الطرق البديلة للحصول على حركة البحث في سياق حفظ الإصدار العضوي". تستخدم محركات البحث العوامل السلوكية كإحدى إشارات الترتيب ، لأنها المواقع الأولى في نتائج البحث التي تتلقى أكبر عدد من النقرات على التوالي ، وعواملها السلوكية أفضل.

من أجل وضع موقعك الخاص في TOP في ظل هذه الظروف ، اقترح السيد Lyudkevich استخدام الطرق غير العضوية والعضوية. دعونا نلقي نظرة على كل منهم باختصار:

1. الطريقة العضوية(يتضمن استخدام موارد مختلفة تابعة لجهات خارجية ذات نسبة نقر إلى ظهور جيدة) - على سبيل المثال ، نضع صفحة تصف منتجنا أو خدمتنا على ملفنا التعريفي على وسائل التواصل الاجتماعي ونقوم بالترويج لها.
2. طريقة غير عضوية(يفترض الترقية إلى TOP باستخدام خليط طيفي من خلال الترويج للعبارات غير التنافسية من هذا المزيج). يجب أن تؤخذ النجاسة من أمر آخر. ومع ذلك ، فإن النجاسة الطيفية تخضع أحيانًا للتحديثات ، والتي يمكن أن تُعزى إلى عيوب هذه الطريقة.

ربط البحث الشخصي

بعد ذلك ، شارك سيرجي كوكشاروف ، المحلل الشهير ومؤلف مدونة devaka.ru المثيرة للاهتمام ، مع الجمهور نتائج دراسات ملفات تعريف الروابط للمواقع الأكثر شيوعًا في Yandex للطلبات التجارية. تم فحص TOP20 بناءً على عينة من 200 طلب تجاري ، وبالتالي ، تم اختيار المواقع الأكثر شهرة ، والتي تضمنت كلاً من المواقع المشهورة جدًا (ru .wikipedia.org ، yaca.yandex.ru ، torg.mail.ru) وأقل شيوعًا .

تم إجراء تحليل كل ملف تعريف ارتباط باستخدام أدوات أجنبية ahrefs.com و majesticseo.com و alexa.com. في سياق التحليل ، ظهر شيء مثير للاهتمام - لم يتم وضع أكثر من 7 ٪ من الكتلة المرجعية على الصفحة الرئيسية ، والتي لا يتم تمييز نموها بقفزات قوية بمرور الوقت. بعد كل شيء ، غالبًا ما تستخدم هذه الأدوات روابط قليلة المعنى في شكل عناوين URL وروابط غير ثابتة وروابط علامات تجارية. يمكنك العثور على مزيد من التفاصيل حول عرض السيد Koksharov على SlideShare عن طريق تنزيله.

في نهاية الكلمة أجاب المتحدث على العديد من الأسئلة التي تهم الحاضرين ، وانتقد ممثل SeoPult الدراسة ، مشيرًا إلى أن معظم المواقع التي تمت دراستها يمكن أن تنسب إلى المواقع المعلوماتية وليس التجارية ، لكني أود تلقيها نتائج دراسة مماثلة أجريت على وجه التحديد بين المواقع ذات التركيز التجاري.

يجب أن تعمل الروابط

قام رئيس sape.ru Evgeny Poshibalov بإطلاع المشاركين على نتائج بحث Sape ، والتي تبين خلالها أن "فشل" العديد من المشاريع يرجع إلى حقيقة أنهم لا يهتمون بالصلات المحيطة بالعديد من الروابط القريبة. نصوص. غالبًا ما تستخدم المشاريع الأكثر نجاحًا روابط من المقالات والأخبار والروابط غير المثبتة في شكل عناوين URL.

أثناء مقارنة نتائج دراسة هذا العام والعام الماضي ، تم اكتشاف الكثير من أوجه التشابه ، لذلك تم عمل عينة أخرى من المواقع التي حذفت روابطها في النظام في أبريل ومايو من هذا العام (خائفة من البطريق ) ، لكنهم كانوا قادرين على الحفاظ على مناصبهم في أبريل. كانت النتيجة متوقعة تمامًا - ساء وضع هذه المواقع.

يوصي ممثلو Sape بشدة بأن يقوم مالكو المواقع بإجراء أكبر قدر من التنوع في ملفات تعريف الروابط الخاصة بالمواقع ، حيث تم إثبات فعالية ذلك منذ فترة طويلة. في خطابه ، قال يفغيني أيضًا أن الأكثر شعبية محركات البحثلا تتشابه ملفات تعريف الارتباط الفعالة في Yandex و Google دائمًا. Sape مستعدة لمواصلة العمل من أجل تطوير وتزويد مستخدميها بأكثر الأدوات نجاحًا. في الوقت نفسه ، سيتم تحديد ما يجب فعله أولاً أثناء التصويت ، حيث يمكن لجميع مستخدمي هذا التبادل المشاركة.

الصفحة المقصودة المثالية

قدم نيكولاي كونوبليانيكوف ، رئيس خدمة الدعم الفني في SeoPult ، والذي لم يتم الإعلان عنه سابقًا ، تقريرًا مثيرًا للاهتمام ، مع ذلك ، يستهدف عملاء تحسين محركات البحث (كان تقرير اتجاهات تحسين محركات البحث متوقعًا من الرئيس التنفيذي لشركة Trilan Andrey Voropaev).

أعرب نيكولاي عن رأي مفاده أنه يجب التفكير بوضوح في الصفحة المقصودة مسبقًا وإنشاءها بطريقة لا يغادرها الزائر دون إكمال الإجراء المستهدف. نصح نيكولاي بملء مثل هذه الصفحة بمحتوى مختص وفريد ​​ومثير للاهتمام ، والذي يجب أن يحتوي على العديد من المواد الرسومية وقصص الفيديو وما إلى ذلك. من الأفضل تقسيم النص إلى أجزاء بالعناوين. يجب أن يتم تنفيذ الإجراء المستهدف من قبل الزائر بما لا يزيد عن ثلاث نقرات. لتحقيق النتيجة المخططة ، من الضروري اختبار الخيارات المختلفة. يمكن العثور على مثال لصفحة مقصودة جيدة التصميم في العرض التقديمي.

اختتم ألكسندر سيدوروف ، رئيس خدمة البحث الآمن في Yandex ، المؤتمر بتقرير حول موضوع ذي صلة كبيرة في عصرنا ، "الموقع الآمن شرط ضروري للترويج الناجح". في الواقع ، في موقع مصاب (والآن يعرف حوالي 200000 منهم) ، تنخفض حركة المرور وكل الأعمال السابقة التي تهدف إلى الترويج تذهب هباءً. تتوقف هذه المواقع عن الاهتمام من حيث القيمة المعلوماتية. هناك الكثير من أسباب الإصابة بالعدوى ، ومن أهمها ما يلي:

1. الإضافات التي لم يتم التحقق منها
2. الرسائل القصيرة غير القانونية
3. العدوى من خلال أشكال غير آمنة ، حيث يمكن لأي شخص ترك تعليق ، وما إلى ذلك.

لضمان أمان موقعك ، تحتاج إلى ابتكار أكثر كلمات المرور تعقيدًا ، وتعيين كلمة مرور قوية برامج مكافحة الفيروسات، والتحكم الصارم في محتوى المستخدم ، وما إلى ذلك. بعد كل شيء ، من الأسهل منع مشكلة إصابة الموقع بدلاً من التعامل معها لاحقًا (في بعض الحالات دون جدوى). لكن المشكلة خطيرة للغاية وغالبًا ما يتم مواجهتها. اعترف حوالي 50٪ من المشاركين في الحدث بأنهم واجهوا بالفعل سوء حظهم.

طاوله دائريه الشكل

في نهاية جميع التقارير ، اجتمع قادة تبادل الروابط نيكولاي إيفدوكيموف ، وسيرجي تسيبلاكوف ، وإيفجيني بوشيبالوف ، وكذلك مدير الاستثمار نيكولاي دافيدوف ، على طاولة مستديرة وناقشوا مسألة الاستثمار في تحسين محركات البحث. صحيح ، لم يكن كل المشاركين في المؤتمر مهتمين.

بشكل عام ، يمكن الإشارة بثقة إلى أن المؤتمر الماضي كان مفيدًا لجميع المشاركين ، حيث وجد الجميع إجابات لأسئلتهم هنا. ومع ذلك ، يمكن أيضًا ملاحظة بعض العيوب:

1. ظل الجمهور في جهل تام بسبب عدم تقديم Andrey Voropaev تقريره عن اتجاهات تحسين محركات البحث.
2. في البداية ، أُعلن أن المؤتمر كان له تركيز عملي ضيق على تحسين محركات البحث ، ومع ذلك ، ركزت بعض التقارير على العملاء ، وركزت المائدة المستديرة على المستثمرين ، مما تسبب في بعض الحيرة وعدم الرضا بين المشاركين.

ومع ذلك ، على الرغم من أوجه القصور هذه ، كان الحدث ممتعًا ومفيدًا. استمع المشاركون باهتمام إلى المتحدثين وطرحوا الأسئلة بنشاط واستمروا في المناقشة على الهامش خلال فترات الراحة. في العام المقبل ، سيأخذ منظمو CyberMarketing في الاعتبار جميع أوجه القصور. لذلك ، إذا كان لديك بالفعل نشاط تجاري في RuNet أو كنت تخطط لفتحه في المستقبل القريب ، فسيكون من المفيد للغاية لك حضور هذا المؤتمر في العام المقبل.

للحصول على تقرير مصور مفصل ، راجع مجموعتنا

تقرير عن المؤتمر الثالث لعموم روسيا حول علم النفس القانوني
قراءات كوتشينوف "علم النفس والقانون في روسيا الحديثة"

في الفترة من 18 إلى 20 أكتوبر 2012 ، عُقد المؤتمر القادم لعموم روسيا حول علم النفس القانوني بمشاركة دولية في جامعة موسكو للطب النفسي والتربوي. Kochenov - عالم بارز ، عالم نفس ، خبير ، قدم مساهمة كبيرة في تطوير علم النفس القانوني في روسيا. خلال المؤتمر ، تم النظر في المشاكل الموضوعية لعلم النفس القانوني في روسيا وخارجها من أجل توحيد المتخصصين العاملين في مختلف مجالات علم النفس القانوني وتعميم تجربة تطوراتهم النظرية والعملية.

تم تنظيم المؤتمر من قبل كلية علم النفس القانوني بجامعة موسكو للطب النفسي والتربوي بالاشتراك مع المركز العلمي الحكومي للطب النفسي الاجتماعي والطب الشرعي المسمى في. ف. الصربية. ضمت اللجنة المنظمة للمؤتمر علماء بارزين - منظرين وممارسين ومرشحين وأطباء في العلوم النفسية والقانونية والطبية وموظفي الجامعات الرائدة ومراكز البحوث في البلاد ، مثل جامعة موسكو الحكومية. Lomonosov ، معهد علم النفس التابع لأكاديمية العلوم الروسية ، SSC SSP ، VNTSPZ ، أكاديمية الإدارة التابعة لوزارة الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ، أكاديمية القانون الروسية التابعة لوزارة العدل في الاتحاد الروسي ، أكاديمية مكتب المدعي العام الاتحاد الروسي ، مركز الوساطة والقانون. حضر المؤتمر ممثلو وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، وإدارة التعليم في موسكو ، والمتخصصين ورؤساء الخدمات النفسية في مصلحة السجون الفيدرالية لروسيا ، ووزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، ووزارة التربية والتعليم في موسكو. قاضي روسيا ، ووزارة حالات الطوارئ والمؤسسات التعليمية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، وأعضاء اتحاد علماء النفس التربويين لروسيا ، وعلماء النفس من البلدان المجاورة (ليتوانيا ، وأوكرانيا ، وبيلاروسيا ، ومولدوفا) والبعيد (ألمانيا) في الخارج وممثلي الجامعات المتخصصة ومؤسسات التعليم الإضافي. تم تقديم لجنة برنامج مؤتمر "علم النفس والقانون في روسيا الحديثة" من قبل دكتور في علم النفس ، أستاذ ، أكاديمي في الأكاديمية الروسية للتعليم. جائزة رئيس الاتحاد الروسي في مجال التعليم Zadorina E.N. ، دكتوراه ، أستاذ ، الحائز على جائزة رئيس الاتحاد الروسي في مجال التعليم Margolis A.A ، دكتوراه في العلوم الطبية ، البروفيسور Kekelidze ز.

في افتتاح المؤتمر ، ألقى كلمة ترحيبية من قبل: زابرودين يوري ميخائيلوفيتش ، دكتور في علم النفس ، أستاذ ، نائب رئيس الجامعة للأبحاث في جامعة موسكو الحكومية لعلم النفس والتعليم ، هيسمان هانز فيرنر ، دكتور في جامعة كاليفورنيا ، مدير مركز الدراسات المتقدمة والتشخيص والعلاج ، معهد العلاج النفسي بيرغيرهاوزن ، ماريين ميخائيل إيفانوفيتش ، دكتوراه في علم النفس ، أستاذة في قسم علم النفس والتربية وتنظيم العمل مع موظفي أكاديمية الإدارة التابعة لوزارة الشؤون الداخلية من روسيا.

أرسل بافيل ألكسيفيتش أستاخوف ، مفوض حقوق الطفل في عهد رئيس الاتحاد الروسي ، رسالة ترحيب إلى المشاركين في المؤتمر ، أكد فيها على ضرورة النظر في المؤتمر في نتائج الدراسات الخاصة حول قضايا الأسرة والعنف الجنسي. ، تنمية الوعي القانوني للأطفال والمراهقين ، الجوانب النفسية لمفهوم “اهتمامات الطفل ، المشاكل النفسية للمراهقين ذوي السلوك المنحرف”. في رأيه ، من الضروري حل مشكلة نقص الأطباء النفسيين وعلماء النفس السريريين ، بما في ذلك الطب الشرعي ، على وجه السرعة. كما ركز على حقيقة أنه بدون مشاركة علماء نفس الأطفال ، فإن التنفيذ العملي للقانون الاتحادي رقم 436-FZ "بشأن حماية الأطفال من المعلومات الضارة بصحتهم ونموهم" ، والذي دخل حيز التنفيذ في 1 سبتمبر عام ، مستحيل. ولفت الانتباه إلى مشكلة ملحة أخرى تتطلب تدخلاً مؤهلًا من المتخصصين - مشكلة السلامة النفسية لبيئة لعب الأطفال. وفي الختام ، أعرب عن أمله في المزيد من النجاح والإنجازات في الأنشطة العلمية والمهنية الضرورية للغاية من أجل التنمية المتناغمة والحياة الكاملة لجيل الشباب.

تم تنفيذ أعمال المؤتمر الثالث لعموم روسيا حول علم النفس القانوني في المجالات التالية: سيكولوجية السلوك المنحرف والإجرامي. علم النفس السريري في سياق قانوني ؛ علم النفس القانوني للأحداث. علم نفس السجون وممارسة تنفيذ العقوبات الجنائية ؛ التقنيات النفسية الموجهة نحو الشخصية في إنفاذ القانون ؛ مشاكل تدريب المتخصصين في علم النفس القانوني ؛ علم النفس المتطرف نهج الوساطة والوساطة في نظام التعليم وفي المجال الاجتماعي. في إطار المؤتمر ، عُقد الحدث الختامي لمشروع "الطفولة تحت الحماية: تبادل الخبرات الألمانية الروسية في مجال تقنيات الأحداث" - مائدة مستديرة في شكل مؤتمر عبر الهاتف بين موسكو ودوسلدورف ومؤتمر صحفي. على نتائج المشروع.

تميز برنامج المؤتمر باتساع نطاقه وتنوع محتواه ، فضلاً عن الأهمية الكبيرة للتقارير المقدمة. كان عمل الأقسام ثريًا وديناميكيًا ، وكان هناك اهتمام حقيقي بتطورات المشاركين. تم تقديم أكثر من 10 تقارير في قسم "علم النفس الإكلينيكي في سياق قانوني" ، تسبب كل منها في مناقشة ساخنة ، وكانت خيبة الأمل الوحيدة هي حقيقة أن وقت عمل القسم كان محدودًا ولم يكن جميع المشاركين قادرين على مناقشة القضايا ذات الاهتمام لهم. من بين التقارير المقدمة ، أود أن أشير بشكل خاص إلى كلمات د. سافوانوفا إف. حول المشكلات الأخلاقية لاستخدام المعرفة النفسية في الإجراءات القانونية في الأشكال غير الإجرائية دكتوراه. ليونتييفا د. حول مشكلة تحديد الدافع للعمل في الفحص النفسي الشرعي دكتوراه. راتينوفا ن. ا الأخطاء الشائعةفي إنتاج الفحوصات النفسية الطب الشرعي للمواد المتطرفة. نتجت مناقشة حية عن تقارير Rusakovskaya OA، Ph.D. بتروفا إل جي ، دكتوراه. زاركوفا ج.

كما تضمن القسم تقارير مثيرة للاهتمام من الزملاء الليتوانيين - د. Valickas Gintautas وطالب الدكتوراه من جامعة فيلنيوس Voropai K. ، مكرسان للدراسات النفسية لمختلف جوانب سلوك المشاركين في الإجراءات القانونية.

تم عمل قسم "علم النفس المتطرف" بشكل غير رسمي ، وتم دمج تقارير المشاركين ، كما هي ، في مناقشة دائمة نتجت عن خطاب الدكتوراه. ميلر ل. حول مشكلة السلوك الانتحاري للمراهقين والشباب للمؤسسات التعليمية ، وتقديم المزيد والمزيد من الأسئلة وفتح جوانب جديدة لمشكلة الانتحار في سن مبكرة.

في إطار قسم "علم النفس القانوني للأحداث" ، تمت مناقشة قضايا الساعة المتعلقة بحماية حقوق ومصالح الأطفال والمشاكل النفسية للمراهقين ذوي السلوك المنحرف. حضر المناقشة باحثون ومعلمون من جامعة موسكو للطب النفسي والتربوي ، وجامعة ولاية نيجنفارتوفسك للعلوم الإنسانية ، وجامعة ولاية إيركوتسك ، والمركز الإقليمي الجنوبي للطب الشرعي التابع لوزارة العدل في الاتحاد الروسي ، فرع مؤسسة الميزانية الحكومية. "مركز مدينة" أطفال الشوارع "في SEAD لمدينة موسكو ، مركز الدولة العلمي للطب النفسي الاجتماعي والطب الشرعي. ف. الصربية. رافق الخطابات عرض للعروض التقديمية التي عكست الجوهر الرئيسي للتقرير وساهمت في فهم أفضل للمشكلة المثارة. نتج عن تطورات Fedonkina A.A. اهتمام كبير ومزيد من المناقشة النشطة. (المركز العلمي للولاية للطب النفسي الاجتماعي والطب الشرعي الذي يحمل اسم V.P. Serbsky) ، Dozortseva E.G. (جامعة موسكو للطب النفسي والتربوي) ، Shipshina O.S. (المركز الإقليمي الجنوبي لخبرة الطب الشرعي التابع لوزارة العدل في الاتحاد الروسي).

في قسم "التقنيات النفسية الموجهة نحو الأشخاص في إنفاذ القانون" ، باحثون ومعلمون من جامعة موسكو للطب النفسي والتربوي ، جامعة موسكو التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، دائرة الجمارك الفيدرالية ، معهد سانت بطرسبرغ للقانون التابع لأكاديمية قدم مكتب المدعي العام للاتحاد الروسي عروضاً ومواد فيديو للتطورات العلمية. نتجت مناقشة حية عن خطابات Bazylevich T.F. ، Sokolova O.A ، Burtseva E.V. خارج البرنامج ، طُلب من Uryvaev V.A. التحدث. وباليكوف ب.

تناولت موضوعات قسم "سيكولوجية السلوك المنحرف والإجرامي" جوانب مختلفة من سيكولوجية السلوك الإجرامي والمنحرف. وتطرق المشاركون في المؤتمر في كلماتهم إلى موضوعات مثل الآليات النفسية للجرائم وعلم نفس الجناة وعلم نفس الضحية والسلوك المنحرف والسلوك المنحرف والإدمان. حضر القسم باحثون ومعلمون وطلاب من جامعة ولاية نيجنفارتوفسك للعلوم الإنسانية ، والجامعة الفيدرالية الجنوبية ، وجامعة ولاية بينزا التربوية. في. بيلينسكي ، جامعة ولاية أومسك. ف. دوستويفسكي ، جامعة ولاية ساراتوف ، جامعة موسكو للطب النفسي والتربوي. جورفان يا يو ، كونستانتينوف في في ، تسليكوفسكي إس بي ، ميخائيلوفا أو يو.

تناول قسم "علم نفس السجون وممارسة تنفيذ العقوبات الجنائية" تاريخ تكوين علم نفس السجون المحلي وتجربة إعادة الإدماج الاجتماعي للمجرمين الأحداث. وتناول المتحدثون انتظام وآليات مظاهر النفس لدى المحكوم عليهم الأفراد ، والظواهر الاجتماعية والنفسية في بيئتهم ، وفعالية وسائل التأثير التي يستخدمها ضباط الإصلاحيات في عملية تنفيذ أنواع مختلفة من العقوبة. حضر المناقشة باحثون ومعلمون وطلاب جامعة موسكو للطب النفسي والتربوي ، جامعة موسكو الحكومية للعلوم الإنسانية. ماجستير Sholokhov ، VIPE FPS of Russia ، معهد فولوغدا للقانون والاقتصاد في دائرة السجون الفيدرالية في روسيا ، UFSIN في روسيا في منطقة أوليانوفسك ، إدارة شؤون الموظفين في مصلحة السجون الفيدرالية في روسيا. Debolsky MG ، Zelenina M.M. ، Ilyin A.V. ، Pozdnyakov V.M.

نظر قسم "مشاكل تدريب المتخصصين في علم النفس القانوني" في قضايا التدريب في مجال علم النفس القانوني ، وبرامج التدريب متعددة المستويات في مواجهة المعايير التعليمية المتغيرة ، ومعيار الدولة الجديد لتدريب المتخصصين ، وتنظيم الممارسة في تدريب علماء النفس القانونيين. كانت خطابات Egorov I.A و Chernushevich V.A. ذات الأهمية الخاصة.

تم تعزيز مؤتمر هذا العام بشكل كبير من خلال ثلاث موائد مستديرة.

في اليوم الأول من المؤتمر ، عُقدت مائدة مستديرة بعنوان "المشاكل الفعلية وسبل تحسين الوقاية من السلوك المنحرف بين طلاب المؤسسات التعليمية الحكومية التابعة لإدارة التعليم في مدينة موسكو" ، والتي جمعت عددًا كبيرًا من المشاركين وكان حيويًا وفعالًا للغاية.

وفي اليوم الثاني للمؤتمر ، عقدت مائدة مستديرة بعنوان "الوساطة وأسلوب الوساطة في نظام التعليم وفي المجال الاجتماعي" ناقشت دور وإمكانيات الوساطة في حل النزاعات ومنعها في المجال الاجتماعي والتعليم ، مزايا وآفاق تطوير الوساطة ونهج الوساطة في هذه الاتجاهات.

كما نذكر الحدث الختامي لمشروع "الطفولة تحت الحماية: تبادل الخبرات الألمانية الروسية في مجال تقنيات الأحداث" ، والذي تضمن مائدة مستديرة في شكل مؤتمر عبر الهاتف بين موسكو ودوسلدورف ومؤتمر صحفي عقب النتائج. مشروع "الطفولة تحت الحماية: تبادل ألماني روسي للخبرات في مجال تقنيات الأحداث".

عقد مؤتمر "قراءات كوتشينوفسكي" - 2012 على مستوى علمي ومنهجي ومحتوى وتنظيمي عالٍ ، حيث عبر المشاركون عن عميق امتنانهم لمنظمي المؤتمر.

Zeiger M.V. ،
نزاروفا ن.

يشارك قسمي "الكيمياء" و "الأحياء" في المجتمع العلمي للطلاب بدور نشط في أحداث المدرسة والمدينة التي تهدف إلى تعزيز النشاط المعرفي للطلاب ، وتنمية قدراتهم الإبداعية ، وزيادة مستوى المعرفة لديهم وسعة الاطلاع ، والفعاليات حيث يمكنهم ذلك. تظهر نتيجة عملهم البحثي.

تحميل:

معاينة:

تقرير عن المشاركة في المؤتمر الطلابي العلمي والعملي المشترك بين الجامعات "علم البيئة ونحن"

في 2 أبريل 2014 ، عقد قسم شؤون الشباب في قسم التنمية الاجتماعية في مدينة آزوف وقسم الرياضيات والعلوم الطبيعية في معهد آزوف التكنولوجي (فرع) DSTU مؤتمرًا طلابيًا علميًا وعمليًا بين الجامعاتعلم البيئة ونحن.

وكان المؤتمر يهدف إلى زيادة الدافع في التعلم ، وتنمية الطاقات الإبداعية للطلاب والمدارس. التعرف على الشباب الموهوبين وإشراكهم في الأنشطة البحثية والإبداعية ؛ تكوين الثقافة البيئية للفرد ؛ لفت انتباه الجمهور إلى القضايا البيئية ؛ تكوين مهارات النشر ، تحليل الوضع البيئي ، البحث عن طرق لحل المشكلات. حضر المؤتمر طلاب الكلية التقنية الثانوية وكلية التعليم العالي وطلاب مدرستنا.

شارك في المؤتمر أقسام "الكيمياء" و "الأحياء" للمجتمع العلمي لطلاب مدرستنا. قدم الطلاب دفاعًا عن مشاريعهم البحثية: كالميكوفا إي (10 "أ") - "تلوث الهواء الكيميائي" (المشرف Obukhova N.V. ، مدرس الكيمياء ، Petrosyan A.G. ، مدرس الأحياء) ، Bondarev K. (9 "B") - "تأثير مبيد الأعشاب على النباتات المزروعة" و Kolesnichenko R. (7 "أ") - "تحديد الجزء المصاب من الورقة أثناء تلوث الهواء بفعل الإنسان في إقليم مدرسة MBOU الثانوية رقم 14 في آزوف" (برئاسة بواسطة Ustyugova A .V. ، مدرس أحياء). كان الطلاب في المؤتمر ناجحين ، وتبادلوا خبراتهم في أنشطتهم البحثية. ناقشنا قضايا السلامة البيئية. تلقى كل مشارك خطاب تقدير.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات

المشاركة في أعمال المؤتمر الدولي العلمي العملي الثالث "التربية الروحية والأخلاقية والمدنية والوطنية لأطفال المدارس في دروس موضوعات الدورة الإنسانية".

إن النموذج التعليمي الوطني الحديث هو مواطن روسي يتمتع بأخلاق عالية وإبداع وكفاءة ، ويقبل مصير الوطن باعتباره ملكه ، ويدرك المسؤولية عن الحاضر ...

المشاركة في المؤتمر العلمي والعملي الدولي الثاني بالمراسلات مع نشر مجموعة من المقالات المطبوعة بعنوان "الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير العلوم والتعليم" (29.07.2014)

ندعو المعلمين ورؤساء المؤسسات التعليمية بجميع أنواعها (مؤسسات تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، مدارس ثانوية ، مؤسسات تعليم إضافي ، ابتدائي ...

النشر في مجموعة المواد العلمية للمؤتمر الدولي العلمي والعملي الثالث "التقنيات المبتكرة في التعليم"

تم النشر في مجموعة مقالات المؤتمر العلمي والتعليمي الدولي الثالث "التقنيات المبتكرة في التعليم" ، وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي كازان (ص ...

الدعم النفسي والطبي والتربوي للأطفال ذوي الإعاقة من خلال التدريب المهني في مدرسة إصلاحية من النوع الثامن "https: //nsportal.ru/albom / ...

تقرير المؤتمر
"أثر التطوير المهني للمعلمين عند الاستخدام
موارد الإنترنت ، بما في ذلك:

· برنامج المؤتمر

· قائمة المشاركين في المؤتمر (قوائم التسجيل) ؛

تقرير مؤتمر "أثر التطوير المهني للمعلمين عند استخدام موارد الإنترنت" يتضمن:

1. برنامج المؤتمر (البرنامج كاملاً - في الكتيب):

9.00-10.00 - التسجيل

10.00-10.30 - تحية المشاركين

دكتوراه ، نائب وزير التربية والتعليم لمنطقة أورينبورغ

، دكتوراه، مدير مؤسسة الدولة "RCRO"

، رئيس التقسيم الهيكلي لمؤسسة الدولة "RCRO" ، المنسق الإقليمي لمشروع "ISO"

10.30-12.30 - تقارير الجلسات العامة

1. نتائج تنفيذ برنامج "دعم الإنترنت للتطوير المهني للمعلمين" لمنطقة أورينبورغ في إطار مشروع "ISO" - I.، Ph.D.، Vice. مدير مؤسسة الدولة "RCRO" ، مدير المشروع الإقليمي "ISO"

2. دور النظام الإقليمي للتدريب المتقدم للمعلمين في تنفيذ برنامج "دعم الإنترنت للتطوير المهني للمعلمين" - محاضر أقدم IPKiPPRO OGPU ، المنسق الإقليمي للمنفذ المشارك لمشروع "ISO"

12.30-14.00 - استراحة الغداء (غرفة 5). نقل فريق المشروع إلى وزارة التربية والتعليم ()

14.00 - 17.00 - مؤتمر عبر الهاتف "دعم الإنترنت للتطوير المهني للمعلمين في منطقة أورينبورغ: الجانب الإقليمي" (4 نقاط اتصال ؛ أثناء استراحة القهوة).

10.00-11.30 - مائدة مستديرة "أثر التطوير المهني للمعلمين عند استخدام موارد الإنترنت"

11.30-12.00 - استراحة قهوة

12.00-13.00 - اتخاذ القرار. تلخيص نتائج المؤتمر.

2. قائمة المشاركين في المؤتمر (أوراق التسجيل).

3. مواد المؤتمر:

3.1. تقرير تحليلي

حضر المؤتمر 70 شخصا. ومع ذلك ، خلال المؤتمر الهاتفي (التقرير - الملحق 2.3.) ، زاد عدد المشاركين إلى 123 شخصًا.

سمح العرض التوضيحي للمشاركين في المؤتمر (المشاهدة) برؤية جميع الأحداث المخطط لها والمواقع المعنية قبل المؤتمر.

استهل نائب وزير التربية والتعليم تحية المشاركين في المؤتمر ، حيث أوضح أهمية مشروع الأيزو في تطوير نظام التعليم الإقليمي ، وتمنى عملًا مثمرًا خلال يومي المؤتمر لجميع المشاركين فيه.

تم تقديم تقريرين عامين في المؤتمر:

1. نتائج تنفيذ برنامج "دعم الإنترنت للتطوير المهني للمعلمين" لمنطقة أورينبورغ في إطار مشروع "ISO" - I.، Ph.D.، Vice. مدير مؤسسة الدولة "RCRO" ، مدير المشروع الإقليمي "ISO" (يطلع على التقرير). قدم المتحدث عرضًا للموارد التي تم تطويرها أثناء تنفيذ برنامج "دعم الإنترنت للتطوير المهني للمعلمين" ، مشيرًا إلى مستوى تكييف كل مورد ومناقشة مع المشاركين إمكانية استخدام الموارد الموجودة في الممارسة التربوية بالإضافة إلى خطط للمستقبل ، سواء من أجل التنمية أو لاستخدام الموارد والتدريب على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والمبادرات التربوية المعاصرة. ركز التقرير على أهمية دعم الإنترنت للتطوير المهني للمعلم.

2. دور النظام الإقليمي للتدريب المتقدم للمعلمين في تنفيذ برنامج "دعم الإنترنت للتطوير المهني للمعلمين" - محاضر أقدم IPKiPRO OGPU ، المنسق الإقليمي للمنفذ المشارك لمشروع "ISO" (عرض تقرير). وخصص المتحدث كلمته لعرض الموارد المتطورة والمهمة والضرورية لتطوير المستوى المهني للمعلمين في مجال تكوين وتطوير التعليم المتخصص.

3.2 المائدة المستديرة "أثر التطوير المهني للمعلمين عند استخدام موارد الإنترنت"

طرحت الأسئلة التالية على المائدة المستديرة للمناقشة:

1. ما هي وسائل شبكة التفاعل المهني للمعلمين؟

· ، أورينبورغ ، RCRO. الموضوع: بوابة "شبكة المعلمين المبدعين" كوسيلة للتواصل المهني والتفاعل عبر الإنترنت للمعلمين

· ، منطقة بوجورسلانسكي ، مذكرة التفاهم مدرسة ميخائيلوفسكايا الثانوية. موضوع الرسالة: تكوين أفكار حول هيكل وطرق إنشاء واستخدام موارد الإنترنت على مثال الدورات في برنامج أكاديمية Microsoft للمعلمين

2. كتاب مدرسي أم الإنترنت؟

، OGPU ، أورينبورغ. موضوع الرسالة: دورة تعليمية "Planet Delphi" (البرمجة الشيئية بلغة دلفي) - اعرض الرسالة ، مدرسة Maryevskaya الثانوية ، منطقة Oktyabrsky. موضوع الرسالة: كتاب مدرسي أم إنترنت؟ (مشاهدة العرض التقديمي)

3. كيف يؤثر استخدام موارد الإنترنت على النمو المهني للمعلمين؟

المنطقة / الإقليم		منظمة	مسمى وظيفي	موضوع الرسالة
حي بوجورسلان			ميثودي	تأثير التطوير المهني للمعلمين عند استخدام موارد الإنترنت في المؤسسة التعليمية لمنطقة بوجورسلان (عرض الرسالة)
سوروتشينسك		مذكرة التفاهم الثانوية №3	مدرس تكنولوجيا المعلومات	الخصائص العامة لحالة نظام التعليم لمذكرة التفاهم "المدرسة الثانوية رقم 3" لمدينة سوروتشينسك (عرض الرسالة)
حي العبدلينسكي		مذكرة التفاهم الثانوية №3	الطبيب النفسي	استخدام موارد الإنترنت في عمل طبيب نفساني مدرسي (عرض الرسالة)
حي التشلي		MOU مدرسة Kalininskaya الثانوية	نائب المدير ، مدرس التاريخ	أثر التطوير المهني للمعلمين عند استخدام موارد الإنترنت (عرض الرسالة)
حي العبدلينسكي		مذكرة التفاهم الثانوية №3	معلم الجغرافيا	استخدام موارد الإنترنت للنمو المهني للمعلم (عرض المنشور)
سوروتشينسك		مذكرة التفاهم الثانوية №1	مدرس تكنولوجيا المعلومات والاتصالات	المعلم الجيد اليوم هو مدرس يستخدم موارد الإنترنت (عرض المنشور)
حي Oktyabrsky		مذكرة تفاهم "مدرسة إنترماونتين الأساسية الشاملة"		استخدام موارد الإنترنت في مذكرة التفاهم "مدرسة إنترماونتين الأساسية الشاملة" في مقاطعة أوكتيابرسكي (عرض الرسالة)

3.3 فيديو تم بثه في وسائل الإعلام (مشاهدة: التليفزيون الإقليمي "كوكب").

3.4 نموذج لشهادة أحد المشاركين في المؤتمر (عرض)

3.5.قرار المؤتمر.

حل

مؤتمر "أثر التطوير المهني للمعلمين عند استخدام موارد الإنترنت"

تم عقد المؤتمر بدعم من طاقم تدريب الموظفين الوطنيين ، وزارة التربية والتعليم في منطقة أورينبورغ ، ونشاط كبير واهتمام كبير من المشاركين العاملين في أنواع مختلفةالمؤسسات التعليمية والبلديات المختلفة في منطقة أورينبورغ. كان هناك تبادل مكثف لوجهات النظر والمعلومات بين المشاركين. مواد المؤتمر متاحة على الموقع الإلكتروني لمؤسسة الدولة "المركز الإقليمي لتطوير التعليم" www. *****.

وأشار المؤتمر إلى ما يلي:

1. دخل مصطلح "موارد الإنترنت" بقوة مؤخرًا في قاموس العاملين التربويين والإداريين في المؤسسات التعليمية ، على الرغم من عدم وجود تعريف واضح لهذا المصطلح. كل مستخدم للإنترنت ، بناءً على الخبرة المكتسبة ، يضع معنى معينًا ، تفسيره الخاص في مفهوم موارد الإنترنت. يمكننا القول أن هذا المفهوم له صورة جماعية ، والتي تشمل عدة جوانب لعرض واستخدام المعلومات. تتضمن موارد الإنترنت ما يلي: البريد الإلكتروني؛ نظام اتصالات يوزنت ؛ نظام أرشيف الملفات قواعد بيانات WWW ؛ قواعد البيانات (جوفر)؛ قواعد البيانات (WAIS) ؛ مصادر المعلومات (LISTSERV) ؛ مكتب المساعدة محركات البحث ، إلخ.

2. تُفهم موارد الإنترنت على أنها معلومات نصية ورسوم بيانية ووقائعية ومتعددة الوسائط منشورة على مواقع الإنترنت (الخوادم) ، والتي يمكن للمستخدم الوصول إليها بناءً على طلبه في شكل ملفات أو مجموعات من الملفات (بما في ذلك المحفوظات) بأشكال مختلفة ( HTML ، DOC ، PDF ، TXT ، إلخ.). يتطلب استخدام (قراءة ، نسخ ، عرض) هذه المعلومات توافر أدوات البرمجيات المناسبة (المتصفحات) على كمبيوتر المستخدم. على خادم مؤسسة تعليمية (مركز تدريب) ، يمكن تخزين المعلومات بشكل ثابت (في ملفات) أو إنشاؤها ديناميكيًا بناءً على طلب المستخدم (من قاعدة البيانات). تتضمن موارد الإنترنت أيضًا البرامج القابلة للتنفيذ (التوزيعات) المستضافة على الخوادم التي يمكن نقلها إلى كمبيوتر المستخدم لمزيد من الاستخدام بناءً على طلب المستخدم.

3. موارد الإنترنت للعملية التعليمية عبارة عن ناقلات معلومات تمثل قدرًا كبيرًا من الموارد التعليمية التي يتم تحديثها باستمرار ومتاحة في أي وقت لمستخدم بعيد. يجب فهم موارد الإنترنت التعليمية على أنها موارد تم إنشاؤها خصيصًا للاستخدام في عملية التعلم لفئات معينة من الطلاب: أطفال المدارس والطلاب والمعلمين وقادة المدارس وما إلى ذلك. ستتضمن موارد الإنترنت التعليمية ، والمنهجية والعلمية والمنهجية والنصوص التوضيحية الإضافية. المواد وأنظمة التحكم والتحكم الذاتي وغيرها من الموارد التي تركز على مجالات موضوعية معينة ومتاحة لمستخدمي الإنترنت.

4. يمكن أن تكون موارد الإنترنت مخصصة لمستخدم واحد (على سبيل المثال ، مدرس أو طالب) ، وللدعم المعلوماتي لنظام تعليمي بمستوى معين (مدرسة ، بلدية ، إقليمية ، اتحادية ، دولية). تشير المعلومات القانونية والتنظيمية والإحصائية والمرجعية أيضًا إلى موارد الإنترنت ، والتي بدونها لا يمكن أن تكون أنشطة المؤسسات التعليمية أو السلطات التعليمية فعالة.

جزء المنطوق

قرر المشاركون في المؤتمر:

1. فريق مشروع مؤسسة الدولة "المركز الإقليمي لتنمية المعلمين" لمواصلة العمل في جميع مجالات برنامج "دعم الإنترنت للتطوير المهني للمعلمين" ، الذي يتضمن مبادرات تربوية متقدمة.

2. مواصلة العمل على محتوى وتحديث شبكة الاتصالات العالمية. ***** و www. *****

3. مواصلة العمل لتنشيط طلاب الدورات التدريبية المتقدمة والمشاركين في الندوات التدريبية الإقليمية والإقليمية في منتدى أورينبورغ التربوي.

4 - تقديم اقتراح إلى وزارة التعليم في منطقة أورينبورغ مع اقتراح لتحسين المناهج الحالية المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية للمدرسين ، ولا سيما للتحضير لاستخدام موارد الإنترنت والإنترنت الحديثة التقنيات.

5. الشروع في قيادة المدارس ومعلمي المؤسسات التربوية إلى استخدام فعالموارد الإنترنت في دراسة المجالات المختلفة وتطويرها المهني ، مع التركيز على خلق الشروط التالية:

تكامل موارد الإنترنت الحديثة مع الوسائل التعليمية والمنهجية التقليدية ؛ تحفيز الإمكانات الإبداعية والفكرية لموضوعات التعليم من خلال التنظيم الذاتي ، والقدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية واليومية ؛ نمذجة طرق التعلم الفردية والمواقف التواصلية ، مع مراعاة الخصائص الفردية لموضوعات التعلم.

6. الاستمرار في عمل الصالة التربوية التي سيتواصل المعلمون من خلالها ، سعيًا لاستخدام موارد الإنترنت في الأنشطة التربوية. يجب أن يعملوا كمتخصصين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ولديهم الرغبة في النمو المهني المستمر في استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة. يجب أن يفهموا المبادئ:

الغرض وخصائص الجهاز وعمل شبكة الاتصالات ؛

تخزين ونقل المعلومات داخل الشبكة ؛

بناء مصادر معلومات الشبكة الرئيسية وخصائص العمل معهم ؛

· تنظيم وتنفيذ مشاريع الاتصالات والمؤتمرات المواضيعية عن بعد.

· السمات المنهجية لتنظيم العملية التعليمية في الشبكة ، والقواعد الأساسية لسلوك المستخدم في الشبكة ، وأساسيات آداب الاتصالات.

7. مع الأخذ في الاعتبار الاهتمام المتزايد لمعلمي المدارس الحديثة بمشكلة استخدام موارد الإنترنت وتقنيات الإنترنت في الممارسة المدرسية ، للشروع على مستوى وزارة التعليم في منطقة أورينبورغ في أهمية مشكلة رفع المستوى باستمرار ثقافة المعلومات لمعلمي الفئات التأهيلية الأعلى والأول والثاني. يجب أن يكون لديهم القدرة على العمل بريد إلكتروني، المنتديات ، المحادثات ، الندوات عبر الإنترنت ، المؤتمرات عن بعد ، خدمات معلومات الشبكة. يجب اكتساب المهارات الرئيسية لأنشطة المعلمين الذين يسعون جاهدين للحصول على مكانة مدرس الشبكة المهارات التي تسمح لهم بما يلي:

· اختيار ومعالجة عالية الجودة وسريعة للمعلومات المتاحة في الشبكة ؛

البحث عن معلومات حيوية على شبكة الويب العالمية ؛

إعداد المعلومات لإرسالها عبر الشبكة ؛

· تنظيم عملية تطوير وتنفيذ شبكة تعليمية باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة.

أعد التقرير:

دكتوراه ، نائب مدير مؤسسة الدولة "RCRO"

ميثودي - مدرس ، منظم دورات حول قضايا تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مؤسسة الدولة "RCRO"

تقرير عن نتائج المؤتمر المخصص ل

الذكرى السبعون للنصر في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945 "الوطنية هي مصدر النصر العظيم. أبطال الحرب العظمى الصغار "في المؤسسة التعليمية البلدية" مدرسة أكشيفسكايا الثانوية "

28 أبريل 2015 عقد مؤتمر مخصص للذكرى السبعين للنصر في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945 في المؤسسة التعليمية البلدية "مدرسة أكشيفسكايا الثانوية""الوطنية هي مصدر النصر العظيم. أبطال الحرب العظمى الصغار »

الغرض من المؤتمر: الحفاظ على القيم الثقافية والأخلاقية والمحافظة عليها ، واحترام الماضي البطولي ، والأفعال التاريخية للمحاربين القدامى في الحرب الوطنية العظمى ، وأبناء الوطن ، وعمال الجبهة الداخلية ، وأطفال الحرب.
افتتح المؤتمر بالاستماع إلى نشيد الاتحاد الروسي. علاوة على ذلك ، افتتح مدرس التاريخ عليم خاسيانوفيتش مشيروف الجزء الأول من المؤتمر ، الذي أشار فيه إلى أن القادة البارزين والفلاسفة والكتاب والشعراء في وطننا الأم كرسوا أفكارهم وأفكارهم لموضوع الشجاعة والبطولة ، وقدمت أمثلة. باستخدام خريطة الحائط "الحرب الوطنية العظمى" ، قدم عالم خاسيانوفيتش خلفية تاريخية موجزة عن المصادر المهمة لانتصار الشعب الروسي في الحرب العالمية الثانية. هذه هي الوطنية الروسية ، وحدة جميع شعوب البلاد ، الوحدة الروحية والقدرة الأخلاقية للشعب السوفيتي.
من خلال مواد الفيديو التي أعدها مدرس التاريخ ، تعلم الطلاب عن بداية الحرب ، حول إنجاز النائب ديفياتاييف.أ في العرض التقديمي ، الذي كان مخصصًا لأهالي قرى أكشيفو وكابانوفو وتشورينو ، تعرف الرجال على أجدادهم وأجداد أجدادهم. قدم طلاب الصف التاسع عرضًا تقديميًا مخصصًا لمواطننا ، الفارس الكامل لأوامر المجد - مشيروف ظريف إبراغيموفيتش.

أقامت معلمة اللغة الروسية وآدابها Shekhmametyeva Rumiya Kamilievna ، خلال شهري مارس وأبريل ، مسابقة للأعمال الإبداعية بين الطلاب في الصفوف من 6 إلى 11 ، مكرسة للذكرى السبعين للنصر العظيم. في المؤتمر ، قدم الطلاب: Galdin Denis (الصف 6) ، Kutueva Diana (الصف 6) ، Utesheva Dinara (الصف 9) ، Tangalycheva Galya (الصف 11) عملهم. كانت هذه قصائد من تأليفه الخاص ، ومقالات عن موضوع الحرب الوطنية العظمى ، وقصص عن أجداده - قدامى المحاربين.

شارك طلاب الصفوف 5-8 ، جنبًا إلى جنب مع كبير المستشارين ، بدور نشط في أعمال المؤتمر ، حيث قاموا بإعداد رسائل حول الرواد - الأبطال (الذين قاموا بأعمال بطولية ، وتلقوا الأوامر والميداليات ، وحصل أربعة رواد على لقب بطل الاتحاد السوفيتي.) ، اقرأ الشعر. وقد صاحب عروضهم عرض "أبطال الحرب العظمى الصغار". كما لوحظ أن أطفال سنوات الحرب حلوا بالكامل محل البالغين في المؤخرة. لقد قاتلوا على قدم المساواة مع الكبار في الجيش وفي الفصائل الحزبية. الطفولة التي سلبتها الحرب ، المعاناة ، الجوع مبكرًا جعل الأطفال بالغين ، غرسًا فيهم قوة العقل والشجاعة والقدرة على التضحية. قام الطلاب بتكريم ذكرى الذين سقطوا خلال الحرب العالمية الثانية لحظة صمت. تم عرض شريط فيديو عن الأبطال الرواد "مخصص للأبطال الصغار ..." لاهتمام الحاضرين.

تلخيصًا لنتائج المؤتمر ، لفت كبير المستشارين انتباه الأطفال إلى حقيقة أن علامة الثقافة والتعليم للشخص هي معرفة تاريخ وطنه ، وأبطالها ، والرغبة في اتباع التقاليد التاريخية والعسكرية. واحترام الدولة والقيم الاجتماعية. وانتهى المؤتمر بالاستماع إلى نشيد جمهورية موردوفيا.

نأمل أن تتحقق أهداف المؤتمر ، بحيث يشعر كل طالب بأنه وريث ومستمر للتقاليد الثقافية والتاريخية والعسكرية لوطنه وشعبه.

أعد التقرير: مدير مدرسة VR S.A. جالدينا

مدير المدرسة: إس في ميشيروفا